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管理的作用远不是禁锢或束缚,更不能像足球比赛＂人盯人＂那样不留空隙,而应该通过信任、鼓励、允许犯错、帮助总结经验、支持再做一次等努力,使不同的学生都能从中成长,体验到制度本身的正向和积极的价值。
中小学生行为管理的问题与建议
【摘 要】
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管理的作用远不是禁锢或束缚,更不能像足球比赛＂人盯人＂那样不留空隙,而应该通过信任、鼓励、允许犯错、帮助总结经验、支持再做一次等努力,使不同的学生都能从中成长,体验到制
【机 构】
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中国人民大学教育学院
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2018年21期
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