广东省农产品品牌建设现状及对策研究

来源 :乡村科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongshouwang123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,广东省在农产品品牌建设方面存在品牌保护意识不够强、农产品质量不够高、配套设施不够全、品牌传播不够广等问题。为了有效解决这些问题,广东省在今后的发展中需要采取以下措施:加强农业品牌顶层设计,完善农产品品牌保护法律法规,构建长效品牌保护机制;深化农产品智慧监管,加强区域标准化生产,促进农产品质量安全“码”上有保障;加大冷链基建力度,疏通“最后一公里”阻梗,扩大农产品销售半径;强化农产品地域品牌建设,讲好农产品品牌故事,借力数字营销提升农产品品牌综合竞争力。
其他文献
牦牛乳作为一种原生态、无污染的优质特色乳资源,因其营养价值高、风味独特、易消化易吸收而深受消费者青睐。挥发性风味物质是构成牦牛乳及乳制品风味的重要组分,不仅对产品的整体风味有重要的贡献,也是影响消费者接受度的主要因素之一。为此,文章对近年来在牦牛乳及乳制品(酸乳、乳粉、干酪和酥油等)中的挥发性风味物质的研究进展进行了综述,以期为牦牛乳及乳制品的深入研究提供理论参考。
目的 弥补我国临床药师与医师协作概念的研究空白,为进一步提高我国临床药师与医师协作水平提供理论基础。方法 使用文献分析法梳理现有协作概念,结合我国临床药师与医师协作的实践现状及发展趋势,对概念基本要素进行解构,并阐释概念各要素的内涵。结果与结论 立足上述理论研究与实际情况分析,整合得到我国现有医疗卫生政策背景下临床药师与医师协作的概念,即临床药师与医师在临床药物治疗环节中坚持以患者为中心,以合理用
分析了带隙基准电压分段补偿技术与基本原理,提出一种具有预稳压功能的高低温补偿带隙基准电路。应用高低温补偿电路优化了温度系数,设置预稳压电路提高了带隙基准电路的电源抑制比。基于0.35μm标准CMOS工艺设计并绘制了电路及版图。仿真结果表明,在-55~125℃范围内,温漂系数仅为1.8×10-6/℃;电源抑制比为-84.6 dB(在1 kHz下);在2.6~5 V的电源幅度范围下,电源抑制性能为19
新消费时代背景下,东阳红木家具产业的发展遇到瓶颈,主要问题有生产模式传统单一、产品缺乏设计、品牌文化未能深入建设、销售模式依靠传统和售后服务未形成统一体系。为更好地促进红木家具产业的可持续发展,通过市场调研和企业走访的方法,结合新消费时代的特点,从生产模式、产品设计、品牌文化、销售模式和售后服务5个视角提出东阳红木家具产业创新发展的观点。通过改变企业传统生产模式,增加企业现代化智能生产设备,优化家
第三支柱个人养老金通常是由个人主导、国家给予财税政策支持、个人自愿参与的养老金制度模式,定位为第一支柱基本养老保险制度之外的额外养老储备。个人参与积极性是影响第三支柱个人养老金制度发展的决定因素,而个人参与的积极性又受到参与激励性、制度灵活性、选择广泛性等核心要素的制约。中国第三支柱个人养老金的未来发展应在借鉴国际经验的基础上,采取EET和TEE相结合的税收优惠模式,同时辅以对低收入群体的财政补贴
运用网络文本挖掘法的情感倾向测度、社会语义网络分析和高频词感知研究,对陕西文化旅游品牌的感知形象进行探究。研究表明:游客对陕西文旅品牌保持正面积极情感,整体较为满意;“景区”“服务”“导游”是陕西文旅品牌形象感知的核心高频词,景区依托型文旅品牌和服务人员水平获得游客认可;历史人文遗产型、演艺节庆型、自然风光型、主题公园型和特色小镇型文旅品牌的游客满意度均超75%,已形成知名度高、独特性强的龙头品牌
<正>创新整合点第一,运用交互式电子白板实现图、文、声、像等功能再现,使知识呈现方式多样化,有效调动学生的认知感官主动参与学习。在教学中,利用交互式电子白板可以使黑板静态教学内容变为动态的画面,加上鲜艳的色彩,吸引学生的注意力,给学生创造一个丰富、轻松的学习环境。例如,在进行课文学习时,
期刊
构建新型电力系统是促进能源转型和实现碳达峰、碳中和的重要支撑,微电网技术是构建新型电力系统的重要环节。如何提高微电网可再生能源的消纳水平和应对其不确定性具有重要研究意义。该文强调微电网的“主动”能量管理。首先,从势博弈视角,建立微电网可再生能源局中人、广义储能局中人和柴油机组局中人模型;然后,构建广义储能模型,让作为“虚拟储能”的柔性负荷和储能单元协调运行,在分时电价激励下制定柔性负荷的详细调度计
为更好地保护和利用"南城五黑鸡",江西省农业科学院畜牧兽医研究所对其进行种质资源调查,开展抢救性保护措施,并对其开发利用提出具体实施方案。
随着新型教育政策的不断落实,教育部门也在相关会议中明确提出任务型教学方式。对于初中英语教学工作而言,任务型教学方式的出现能够有效解决原有初中英语教学过程中存在的实效性不高等一系列问题,同时还能够引导学生通过实际任务学习来锻炼英语知识运用能力,进而提升初中学生的英语综合能力。基于此,本文就任务型教学在初中英语教学中的应用方式展开分析,希望对相关研究提供积极性的参考建议。