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我校从1983年开始试行学分制教学管理方式。在实践中,我们对试行学分制方案进行了多次修订,不断完善,初步形成了“六制一体”的教学管理制度(图1)。其主要特点:一是重视培养德智体全面发展的专门人才;二是注重人才培养的计划性;三是重视人才培养的基本规格与因材施教的统一。
建立适合国情的学分制的实践
【摘 要】
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我校从1983年开始试行学分制教学管理方式。在实践中,我们对试行学分制方案进行了多次修订,不断完善,初步形成了“六制一体”的教学管理制度(图1)。其主要特点:一是重视培养
【机 构】
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华南农业大学,华南农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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1992年6期
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