农村初中生英语写作能力培养之我见

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随着英语课堂教学改革的不断深入,试卷结构日益变化,书面表达(即写作)所占的比例越来越大,要求也逐年提高。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为“情景作文”或“提示作文”,而农村中学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名一线英语教师,我经常提醒学生注意并克服这一问题,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,从七年级下学期开始我就注重学生书面表达的训练,并逐步强化提高,最终达到“All roads lead to Rome”的目的。
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