小老师

来源 :少年时代:低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shijingthink
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我喜欢看书,《森林(sēn lín)报》《山海经》《西游(yóu)记》……我的书柜里满满当当。奶奶也想看这些书,可是,她不太识字,也不会读拼音。她总是感叹:可惜识字不多,想看都看不了。我和妈妈经过一番(fān)思考,想出一个办法——开一个“辅导(fǔ dǎo)班”,由我来帮助奶奶学拼音、识字。我找出一年级的语文课本,“辅导班”正式开课啦!
其他文献
生物是个基础学科,是关于生命科学的一门学科,对于学生今后的生活有着十分积极的作用,也对于社会的发展有着关键性的、深远的影响。因此,生物是学生在高中阶段需要重点学习的一门科目。但是可以发现,很多学生在生物这门学科中不尽如人意。在这样的情况下,高中生物教师还需要切实结合学生的实际学习问题,创新教学方式,不断加强思考、总结良好的教学策略,促使高中学生得到更好的发展。对此,本文也从“在导入方式上加以趣味创新”“利用小组合作学习方式”“加强微课的运用”这几方面出发,对于高中生物教学的策略、方法进行了具体论述,以期改
核心素养的培养越来越受重视,在小学低年级教学中,教师要深度挖掘绘本阅读内容,挖掘其中的核心素养,直接开展阅读教学不利于学生的兴趣激发,并且会由于阅读内容较为困难,导致学生产生畏惧心理,教师可选取绘本辅助阅读教学,因其由学生感兴趣的图画和文字文本构成,具备良好的趣味性,能够有效激发学生阅读兴趣,调动学生学习积极性,引导学生深度掌握教学内容。在实际教学开展过程中,为更好地培养学生核心素养,教师可以对绘本阅读内容进行深度挖掘,结合学生的兴趣特征,遵循学生的认知规律,培养学生自主阅读的好习惯;结合绘本内容,为学生
数学这门课程在小学阶段的教学当中是非常重要的一门课程,并且相比于其他课程来说,会更加的复杂。因此,小学数学教育对于学生的思维以及逻辑方面的要求会更高一些。教师在平时对学生进行数学教学的时候,需要积极的去引导学生们培养数学的思维,而游戏教学的方法在小学阶段的数学教育过程当中的应用是非常重要的,不仅能够有效的去提高教学的效率和质量,同时也能够在一定程度上提高学生们对于这门课程的兴趣。
2015年诺贝尔颁奖典礼上,屠呦呦作为诺贝尔奖史上第一位获奖的中国女科学家登台,腕间的一枚手表将东方女性的气质提升到极致,而这枚手表的材质正是泰山玉。作为屠呦呦诺贝尔奖服装造型的设计师,Galo对泰山玉有着自己的看法:“泰山玉所蕴含的中华文化精神气质与神韵,让它充满了魅力。我愿意通过自己的设计,将泰山玉带到世界人民面前。”那么,让Galo如此情有独钟的泰山玉究竟有何魅力呢?泰山玉产于山东省泰安市泰山西麓,主要分布在石腊村、界首村一带,形成时间距今约25亿3600万年,属于最古老的玉种之一。秦汉以前,泰
初中阶段,学生的心智、年龄都有了一定的变化,这阶段也正是学生的青春期和叛逆期,班主任在管理班级的时候常常是会出现很多的问题,给班主任带来了非常大的管理压力。班级管理如果不好,这对于大部分教师教学是有很不好的影响的。因此班主任在管理班级的时候,可以转化思维,改变以往的管理方式,多采取一些不同的管理方式,从而能够对班级学生产生威慑影响。分组管理能够对班主任管理班级的时候起到非常好的催化作用,本文主要是探讨初中班级中分组管理的有效应用,希望给班主任带来一些积极影响。
一旗山脚下的南屿,北临乌龙江,南傍大樟溪。这片流水冲积而成的平野之上,还有一道溪流迤逦而过。那溪流源自旗山,当地人称为锦溪。“溪水明于锦,层波映不穷”。明代尚书曹学佺的诗句,便是这一得名的生动诠释。早年的锦溪水质极佳,盛产溪蚬,人亦称之为蚬溪。
本文基于语文核心素养视角,结合当前小学语文古诗教学实际,从想象力与审美鉴赏能力培养这两个方面对提高小学语文古诗教学质量的策略提出几点思考和建议。
针对钛锭切削过程中存在的问题,对切削刀具参数进行了分析,通过选择最佳的刀具参数、切削用量,提高了生产效率,降低了刀具磨损。
最新的课程教育改革指出,教师应立足于学生,把促进学生全面发展作为自己的教学目标,让学生在学习中能够更加快乐的成长。语文贯彻学生教育发展的始终,小学阶段是对学生语文基础能力培养的重要时期,但是语文教育相比于其他学科来讲内容更加繁多,有些学生不能很好地挖掘语文乐趣,特别是对于农村小学语文教学而言,教师在教学过程中仍然存在许多问题,而且农村地区相较于城市而言,其教育发展相对落后,学生身处这种环境也会受到其影响,在全面发展中受到一定阻碍。
每年 9 月,小班新生入园时都要适应一段时间,熟悉新的环境。在教师与小伙伴的初次相识与相处中,幼儿常常会遇到很多问题和困难。尤其是幼儿从家庭生活环境转移到幼儿园陌生的集体生活环境,这是他们人生的一个重要转折点,他们会产生很多不适应。为了帮助幼儿顺利适应幼儿园的集体生活,教师一定要做好幼儿的引导者和领路人,让他们轻松地适应幼儿园的环境,并快速喜欢上幼儿园。因此,本文对小班新生幼儿适应环境的策略展开探讨,以期为相关教育实践提供有益的启示。