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“整本书阅读”成为新一轮课改的热点,教学评一体化,名著阅读测评急需方向指引。在“整本书阅读”视域下,高考名著阅读测试呈现出在内容上走向深度、在形式上更加多元个性、在命题材料上关注整合的趋势,这为整本书阅读教学与评价提供有益的参考,能促进“整本书阅读与研讨”等学习任务群和学科核心素养的真正落实。
“整本书阅读”视域下的高考名著阅读测试趋势
【摘 要】
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“整本书阅读”成为新一轮课改的热点,教学评一体化,名著阅读测评急需方向指引。在“整本书阅读”视域下,高考名著阅读测试呈现出在内容上走向深度、在形式上更加多元个性、在命题材料上关注整合的趋势,这为整本书阅读教学与评价提供有益的参考,能促进“整本书阅读与研讨”等学习任务群和学科核心素养的真正落实。
【机 构】
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杭州师范大学经亨颐教师教育学院
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2021年4期
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