【摘 要】
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随着技术的发展以及教学改革的不断深入，社会对高等教育有着更高的要求和希望，特别是在大数据时代，推动高等教育改革，必须抢抓大数据技术快速发展的机遇，将大数据与高等教育改革进行深度融合，致力于提高高等教育的质量。本文利用访谈调查、现场观察、文献收集整理等方法，在深入分析大数据对高等教育改革积极作用的基础上，重点分析了大数据时代高等教育改革的价值取向，研究高等学校人工智能技术应用于教育教学管理等方面的情
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随着技术的发展以及教学改革的不断深入，社会对高等教育有着更高的要求和希望，特别是在大数据时代，推动高等教育改革，必须抢抓大数据技术快速发展的机遇，将大数据与高等教育改革进行深度融合，致力于提高高等教育的质量。本文利用访谈调查、现场观察、文献收集整理等方法，在深入分析大数据对高等教育改革积极作用的基础上，重点分析了大数据时代高等教育改革的价值取向，研究高等学校人工智能技术应用于教育教学管理等方面的情况，以及高校与人工智能时代相适应的教育教学改革情况，并就如何推动大数据技术与高等教育有效结合、促进高等教育改革，提出大数据与高等教育改革深度融合的途径，使得高等教育能够健康稳定的发展。
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第一人称代词是古代汉语和汉语方言学研究的一个重要组成部分。“我”在汉语中作为第一人称代词使用频率最高。通过对山西方言第一人称代词“我”的读音调查发现，山西方言“我”带辅音声母的方言点占多数，辅音声母中又以[?]为最多；韵母的读音开口呼占优势，合口呼不占优势，其中[a]、[A]、[ɑ]应该是“我”的读音中最古老的韵母；综合考察出其大致演变过程并为之拟测了演变路线图。
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