【摘 要】
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一、教学目的1．使学生了解分式、有理式的概念c2．使学生能求出分式有意义的条件。3．通过观察、比较和类比，发展学生的逻辑思维能力。二、教学重点和难点分式有意义的条件既是重点
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一、教学目的1．使学生了解分式、有理式的概念c2．使学生能求出分式有意义的条件。3．通过观察、比较和类比，发展学生的逻辑思维能力。二、教学重点和难点分式有意义的条件既是重点，又是难点。三、教学过程（一）导入。前面同学们已学习了整式，并且会用整式表示某些数量关
First, the purpose of teaching To enable students to understand the concept of fractional and rational style c2. Enable students to find meaningful conditions for fractions. 3. Through observation, comparison and analogy, develop students’ logical thinking skills. Second, teaching priorities and difficulties Fractional and meaningful conditions are both important and difficult. Third, the teaching process (a) import. The students in the front have learned the whole formula, and will use integer formulas to indicate certain quantities.
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