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论习得性失助在教育活动中的负面影响及防范李群一、习得性失助的提出在当今学习心理学中，认知理论已普遍为人们所接受。然而，联结理论的一些新发展也是不容忽视的。而且，这两大学派，已从最初的对立逐渐趋于彼此融合。习得性失助学说，起源于条件反射的实验研究，却可...
论习得性失助在教育活动中的负面影响及防范
【摘 要】
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论习得性失助在教育活动中的负面影响及防范李群一、习得性失助的提出在当今学习心理学中，认知理论已普遍为人们所接受。然而，联结理论的一些新发展也是不容忽视的。而且，这两大
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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1996年4期
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