【摘 要】
：
当前,我国的现代教育观念一直处于不断革新当中,使得不同教育阶段的语文教学侧重点也发生了变化,教材内容得到充实和创新.从初中语文教学的角度来看,新诗占据着比较重要的地
【机 构】
：
商丘市第六中学 河南商丘 476000
论文部分内容阅读
当前,我国的现代教育观念一直处于不断革新当中,使得不同教育阶段的语文教学侧重点也发生了变化,教材内容得到充实和创新.从初中语文教学的角度来看,新诗占据着比较重要的地位,是初中阶段学生需要掌握的一项学习内容.新诗与古诗词之间存在着较多的不同点,有些新诗是运用白话所描述的,但是却能为读者创造意境和美感.本文就中学语文新诗审美教育展开了一系列的思考.
其他文献
对于高中语文教师而言,阅读教学是最难攻克的部分之一,教师开展阅读教学时,要引导学生以文本为中心进行深度思考,进而培养学生养成对文章进行深入研究的习惯.因此,在实际的教
评点式阅读教学,主要指的是教师在整个教学期间,积极引导学生评点与讨论文本的一种有效方式,通过运用此方式,利于促进学生理解文章,强化学生阅读能力,同时也利于提升学生在语
在“语文核心素养”引领下,课外阅读是提升孩子核心素养的重要途径,通过课外阅读能加速促进他们的知识积累,从而达到语文学习的目标.现代科技高速发展,孩子的学习途径、方式
一、激发兴趣策略与方法rn《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”, 习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”.这不仅是一种教学要求,更重要的反映一种新的教育
本文通过问卷调查、行动研究等方法对高中起始年级文言文拓展阅读能力提升进行了有力探索.通过问卷调查,对文言文学习问题进行剖析与梳理,提出行之有效的解决策略与方法.通过
多文本阅读教学就是在阅读课堂教学中,根据一定的目的和意义围绕某一或多个议题选取一组文章来实施教学、获取知识的一种教学模式.它是一种新的组文方式,由原来的单一教材选
“核心素养”一词的提出,教师也更加注重以生为本.如何将语文知识转化为语文能力,是语文教学中经久不息的课题.而教学方法的转化,是达成知识内化的重要因素.深入了解低年级小
本文以少教多学在高中语文作文教学中的尝试为主要内容进行阐述,结合当下传统高中语文作文教学现状和在高中作文教学中实施少教多学教学对策为主要依据从明确作文教学目的,合
随着教育改革的持续发展和不断深入,素质教育的概念以及教育模式已经成为了社会的共识,素质教育的推广、落实也得到了较大的发展,学校对于学生核心素养的培养也愈加重视.高中
引言:有这么一个事例.rn一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头几千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见.驯象人,在大象还小时,用一条铁链将它绑