高中阅读教学中推动学生文本细读的策略

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weilonglee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于高中语文教师而言,阅读教学是最难攻克的部分之一,教师开展阅读教学时,要引导学生以文本为中心进行深度思考,进而培养学生养成对文章进行深入研究的习惯.因此,在实际的教学中,教师要使用丰富多样的教学模式,从根本上提高学生的阅读兴趣,进而引导学生充分理解文章内容,学习文章写作技巧,全面提高学生的语文综合能力.
其他文献
在小学语文教学中阅读教学中属于重要的组成部分,对于提高学生的发散思维能力与语言表达能力有着重要的作用.然而,目前小学语文阅读教学中存在诸多方面问题,如学生阅读兴趣低
阅读教学是小学语文课程教学的重要组成部分,其同识字教学和写作教学具有密切的关系.五年级阶段的学生即将面临成为毕业班的压力,这一时期小学生语文阅读能力的提升对其整个
在语文核心素养理念的指导下,教师在低年级群文阅读教学的尝试,应关注学生的年龄特点,注意“四个要”,即:群文文体要生动有趣,群文文本要简短明了,群文课堂要有趣快乐,群文学
《义务教育语文课程标准(2011 年版)》中指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.”而教材课后的每一次练习就是在检验这种对话是否有效实现.因为教材
期刊
针对目前高考语文阅读量不断增加的现状,这样要求高中生要有很快的阅读速度.所以有“得阅读者得天下”“的说法.然而山区少数民族的高中生阅读能力非常的匮乏,怎么样才能提高
期刊
对于小学生来说,因为他们对事物的认识还不够深刻,没有掌握大量的词语和句子.在习作中,中心思想表达得不够明确,而且词语的运用不够恰当,缺乏文采,没有活泼和生动的感觉,让人
阅读教学是高中语文教学中的主要部分,是学生和老师的日常课程.但是传统的教课方式主要体现的是老师的主导地位,随着新课程改革,日渐强调学生在课堂中的主体地位,所以老师也
群文阅读教学是当前被大力提倡的语文阅读教学方式,对实践教学有效性地提升具有重要价值.本文“1+X”所指的是课本中的一篇阅读文章延伸出多个有关联性的阅读内容,简单来说,
目前我国新课程改革不断的深入,这就给初中教学提供了一定的发展机遇,同时也带来了一定的挑战与要求.“让学引思”理念在这一背景下得到了有效的推广与使用,其可以使学生的学
新的《语文课程标准》规定:课外阅读量六年制不少于150万字,并对各年级提出了具体明确的数量要求.本人针对农村小学的实际教学情况从以下四方面进行尝试:一、激发阅读的兴趣,