工程认证背景下数控技术课程教学改革与实践

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根据工程教育专业认证理念,对机械类专业课数控技术进行教学改革与探索。根据该课程所支撑的毕业要求3个指标点,采用“一一对应”原则,确定了3个课程目标,设计了9部分理论教学内容和2部分实验教学内容,并采用课堂讲授、小组讨论、翻转课堂等多种教学方式相结合的方法进行教学,最后,采用过程考核、项目考核、实验考核和期末考试进行考核,并进行定量评价和定性评价。根据评价结果,在下一轮教学改革中进行持续改进,对于课程目标1知识掌握程度不足、课程目标2分析能力较弱等问题,针对这两方面学习能力较弱的同学,应当开展针对性的指导,从而提高教学效果。
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