【摘 要】
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历史思维能力的培养要走出误区●刘春丽如何从“应试教育”向“素质教育”转换，培养学生的历史思维能力，这是广大历史教师孜孜以求的问题。关于历史思维能力培养的大讨论，真可谓
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历史思维能力的培养要走出误区●刘春丽如何从“应试教育”向“素质教育”转换，培养学生的历史思维能力，这是广大历史教师孜孜以求的问题。关于历史思维能力培养的大讨论，真可谓见仁见智，这里我所要提醒的是切莫闯入误区。误区之一：抛开课本，一味追求高、深、难一谈...
The cultivation of historical thinking ability needs to go out of the misunderstanding. ● How does Liu Chunli switch from “exam-oriented education” to “quality education” and cultivate students’ ability in thinking in history? This is a question that many history teachers are eager to seek. The great discussion on the cultivation of historical thinking ability can be described as a matter of opinion. What I want to remind here is not to fall into the wrong zone. Misunderstandings: Abandon textbooks, blindly pursue high, deep, and difficult to talk about...
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