历史教学中的四种思维求异途径

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在课堂教学中培养学生的创新意识和创造能力是新课程标准的一个重要目标。思维求异可以促使人们采用非常规的角度和方法去观察事物,分析问题,在探究中主动发现和解决问题,并获得全新的思维成果。具体到历史教学,笔者认为可以通过以下四种途径进行。 It is an important goal of the new curriculum standard to train the students’ innovation consciousness and creativity in the classroom teaching. Differences in thinking can prompt people to adopt unconventional perspectives and methods to observe things, analyze problems, take the initiative to find and solve problems in their inquiries, and obtain entirely new thinking achievements. Specific to the history of teaching, I believe that through the following four ways.
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