宁波市中学优质课评审回顾与反思

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音乐课堂教学是音乐教育研究的重要内容之一.本研究选取宁波市中学音乐优质课评比活动的16节观摩课例作为研究对象,概括出宁波市音乐课堂教学发展的共性和个性特征,并分析现存的问题,提出合理性建议,为我国音乐课堂教学研究提供参考.
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故事讲述是幼儿教师的一项重要的教育活动,对幼儿成长具有重要意义.因此,故事讲授教学就成为了学前教育专业的一项非常重要的教学内容.然而在中职院校当中故事讲述教学困难重重,教师缺乏系统理论指导,学生胆小拘谨,羞于表达,种种情况造成我们培养出来的学生并不能很好地适应幼师岗位的要求.因此,笔者对故事讲述教学进行了一些大胆的尝试,希望能够使学前教育专业学生的故事讲述素养得到有效提升.
将抗日战争时期,以中山大学为代表的内迁粤北的华南地区高等院校团体,称为“华南联大”.“华南联大”先师们在民族危机下坚守教育,以教育抗战救国,为广东高等教育和学术的延续发展积蓄力量.采用微观史学、心理史学、教育人类学等研究方法梳理教育史料,考察“华南联大”的教学、管理、科研、社会活动和师生精神状态等教育历史,拓展民国高等教育史和广东地方教育史、抗战史研究范畴,加深历史体悟,为教育历史研究提供借鉴.
文化自信对于一国来说是根本,是不可忽视的发展、治国之道,文化自信对于培养大学生成为经天纬地之才具有很大的意义.从当下大学生阅读的状况和存在的问题入手,对大学生所面临的阅读困难做出全面的分析问题所在,结合当下青年学者推荐阅读书单,图书馆以培育大学生“文化自信”的阅读书目为研究,以当下高校学者在推荐书目时所忽视的问题,针对性地陈出书单和阅读方法,从而达到提升文化自信,使大学生未来能够做有一个真正的读书人,担起“能辅世长民,能经天纬地”的重责.
歧义句的加工是心理语言学领域中的核心研究课题,其中,关系从句挂靠歧义句因其复杂的结构特征而备受各国研究者的关注.本文将影响关系从句挂靠偏好的因素分为两类,即语言因素和非语言因素,并分别进行相关的论述.
本文以现代汉语中的“肯定”一词作为研究对象,在已有研究的基础上,以大量语料事实作为依据,运用语法化的理论,梳理了“肯定”一词的历时演变过程,描述了“肯定”由动词向副词演化的过程.
《为幸福喝彩》是2020年第三季度江苏卫视与中国福利彩票发行管理中心联合推出的一档观察类公益体验真人秀,节目聚焦在公益领域,通过体验官去实地走访探寻,发现公益活动当中每一个发光的志愿者.本文从叙事角度对其模式进行剖析,聚焦于双层叙事、语态变革、主持人身份转变等叙事特点,归纳总结出其节目范式,以期对同类型公益类综艺节目的发展有所借鉴.
近年来对外汉语教育事业快速发展,尽管汉语教师队伍不断壮大,但师资仍处于紧缺状态.因此,培养兼职对外汉语教师用以补充师资不失为一种方法.同时因世界尚处于疫情影响之中,网络信息技术凭借其能够突破时空上的优势使线上培训兼职对外汉语教师成为可能,本文试图从目标、内容、形式、评估等方面对线上培训模式进行探究,丰富培养兼职对外汉语教师途径.
PBL教学模式以问题为导向,以学生为主体,围绕知识和技能要点,让学生展开调研、自主探究解决问题,在体验中习得新知识、获取新技能.阐述了 PBL的应用现状和核心,并以“机器视觉检测技术”课程为例,分析了课程的教学项目设计思路,重点阐述了 PBL模式下坡度问题的设计策略和全员参与课堂的实施策略.
班主任在班级管理中,一定要和学生保持良好的关系,为此,要在日常的教育教学中注意情感教育,尊重学生的独立人格,用师生平等的观念和耐心落实日常的教育管理,避免师生之间出现代沟,造成沟通障碍.用爱心和宽容处理各种问题,这样可以起到投桃报李的效果,真正做到充满爱的教育.用真诚的赞赏和关注代替冷漠,使师生间良好的感情成为班级管理的纽带;积极和学生一起参与各种活动,增进师生间的感情;同时可以通过班级文化建设和主题班会对学生进行潜移默化和强化情感教育,让班级出现爱的生态环境,促使班级朝既定的目标发展.
随着社会的不断发展,高职院校人才培养目标从应用技术性人才向高素质技术技能型人才转换.经典诵读是高校培养高素质人才的有效途径.本文针对高职院校经典诵读教材使用、经典教育体系和制度保障措施等实施中存在的问题和误区,通过创新经典诵读教育模式,探索出经典诵读有效实施路径,增强经典育人实效,提升高职院校办学的品位和人才培养的质量.