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“学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说．‘五分’是成就的标志，而对另一个学生来说，‘三分’就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”——《给教师的一百条建议》。所有的教师对自己的学生都有着很高的期待，当然我也不例外。在日常教学中，我们一直倡导公平对待每一个学生，力争“一碗水端平”。