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9月6日 星期五 天气:晴
浙江省温州市北大新世纪附属学校 三(3)班 王圣杰
今天晚上,就在我的作业马上要做完时,一只“拦路虎”突然跳了出来:
把100、200、300、400、500、600分别填入圆圈内,使每个正方形的四个数之和都是1300。(如图)
看着这道题我脑子一片空白,不知该如何入手,只好向妈妈求援。妈妈题都没看,就对我说道:“你还没试,怎么知道自己不会?动动脑筋!”说完就看自己的书去了。
听了妈妈的话,我懵了。以前遇到“拦路虎”,都是妈妈给提示,我才解决的……看着妈妈真的没有帮我的意思,我只能自己试一试……
我拿出草稿纸,先画一个和书上一样的图,把六个数随便放入六个圆圈,可……怎么加都不对头……慢慢地,我有点泄气了,把笔一摔。妈妈把书放下,不急不躁地说道:“你再读一遍题的要求,要慢读,并且边读边思考是什么意思。”
我有些烦躁,但还是听话地拿起题目读了起来,边读边思考,当我读到“使每个正方形的四个数之和都是1300”时,恍然大悟……原来,我把题的要求看错了!
讀懂题目后,我反复计算,调整数的位置……终于,攻破了这道题。
浙江省温州市北大新世纪附属学校 三(3)班 王圣杰
今天晚上,就在我的作业马上要做完时,一只“拦路虎”突然跳了出来:
把100、200、300、400、500、600分别填入圆圈内,使每个正方形的四个数之和都是1300。(如图)
看着这道题我脑子一片空白,不知该如何入手,只好向妈妈求援。妈妈题都没看,就对我说道:“你还没试,怎么知道自己不会?动动脑筋!”说完就看自己的书去了。
听了妈妈的话,我懵了。以前遇到“拦路虎”,都是妈妈给提示,我才解决的……看着妈妈真的没有帮我的意思,我只能自己试一试……
我拿出草稿纸,先画一个和书上一样的图,把六个数随便放入六个圆圈,可……怎么加都不对头……慢慢地,我有点泄气了,把笔一摔。妈妈把书放下,不急不躁地说道:“你再读一遍题的要求,要慢读,并且边读边思考是什么意思。”
我有些烦躁,但还是听话地拿起题目读了起来,边读边思考,当我读到“使每个正方形的四个数之和都是1300”时,恍然大悟……原来,我把题的要求看错了!
讀懂题目后,我反复计算,调整数的位置……终于,攻破了这道题。