【摘 要】
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说起前面的《偏离主题之辨》,人们自然要问:教学难道可以没有主题,漫无目标吗?显然不是。所谓“偏离”主题,不是不要目标,而是为了更好地抵达目标,抵达更高层次的目标。这是
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说起前面的《偏离主题之辨》,人们自然要问:教学难道可以没有主题,漫无目标吗?显然不是。所谓“偏离”主题,不是不要目标,而是为了更好地抵达目标,抵达更高层次的目标。这是什么?这就是教学的艺术。祖师爷孔夫子深谙这样的艺术。请看他的教学案例《侍坐》(参见《论语》)。导语部分:在激励的基础上点题。主体部分:弟子们“各言其志”。
Speaking of the front of the “deviation from the theme of discrimination,” people naturally ask: Is it possible to have no theme teaching, no goal? Obviously not. The so-called “deviation” theme is not an unwanted goal, but rather a better goal and a higher goal. What is this? This is the art of teaching. Master Confucius Confucius profound understanding of this art. See his teaching case “Sit-sow” (see the Analects). Lead part: on the basis of motivation questions. The main part: disciples “every word”.
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