【摘 要】
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随着新课改的进一步深化,越来越多的教师开始关注良好阅读习惯对于学生语文学习的重要性.作为初中语文教师有责任有义务培养学生的良好阅读习惯,无形中增强了教师的教学难度
【机 构】
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贵州省毕节市黔西县长堰中学 贵州 毕节 551518
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随着新课改的进一步深化,越来越多的教师开始关注良好阅读习惯对于学生语文学习的重要性.作为初中语文教师有责任有义务培养学生的良好阅读习惯,无形中增强了教师的教学难度与水平,要求教师在日常教学活动进行阅读思想的渗透,引导学生形成正确的阅读习惯,进而丰富学生自身的语文核心素养,增强学生自身的语文文化底蕴.本文以“初中语文教学中学生良好阅读习惯的培养”为题,以兴趣是学生阅读的前提;情感是学生阅读的营养;方法是学生阅读的核心;联想是学生阅读的延伸为主要依据,致力于革新传统教师的阅读教学观念,培养学生的良好阅读习惯.
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