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浅谈如何提高数学教学效果
浅谈如何提高数学教学效果
来源 :读与写(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wstpxx
【摘 要】
:
同学们在知识的获得是个积极主动的过程,不是被动的接受,而是知识获得过程的主动参与者。但在实际数学教学中,我们许多教师仍然未能改变单向灌输,以知识传授为主的传统教学模式。
【作 者】
:
吴泓婕
【机 构】
:
贵州省贵阳市第二十四中学贵州贵阳 550000
【出 处】
:
读与写(中旬)
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
数学教学
主动参与者
知识的获得
学习积极性
知识获得
知识传授
学生素质
教学模式
单向灌输
教师
方法
挫伤
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同学们在知识的获得是个积极主动的过程,不是被动的接受,而是知识获得过程的主动参与者。但在实际数学教学中,我们许多教师仍然未能改变单向灌输,以知识传授为主的传统教学模式。这样的方法不但挫伤了学生的学习积极性,阻碍了学生素质的提高。
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