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【内容摘要】计算机游戏的趣味性与互动性，完善了小学英语教学的内容，让小学生在愉快的环境下提高自身的英语能力，准确的掌握英语知识点。并且，在小学英语教学过程中应用计算机游戏的方式，不仅提高了学生对英语兴趣性，还让强化了学生的自主学习能力，从而有效的提高了小学英语教学的效率和质量。本文就针对小学英语教学中计算机游戏应用进行分析和探讨，希望能够为小学英语教学提供有效的参考。
【关键词】小学英语教学 计算机游戏 应用
小学英语教学在教学方式上不断的进行创新，其主要目的就是为了能够让学生提高自身的学习能力，以及对英语知识的理解能力，但是小学生对其他语言类的掌握比较慢，所以小学英语教师则需要通过新的方式，吸引小学生的注意力，让其对英语产生浓厚的兴趣。
一、小学英语教学中计算机游戏应用的重要性
在小学英语教学的过程中引用计算机游戏的方式，能够让学生的注意力更加的集中，并同时丰富了英语课堂的氛圍，提高教学的水平和质量。再者，计算机游戏教学方式是信息技术发展的产物，其并非以游戏为主，而是将教学的内容融入到游戏中，让教学更加趣味化，同时，也让学生能够轻松的掌握英语是学习方法。在计算机游戏教学中，英语教师可以通过创建情境的方式，达到互动的目的，让学生主动接触英语知识，从游戏中体验英语学习的快乐，这样也达到了提高英语听说读写能力。
二、小学英语教学中计算机游戏应用的探索
1.在读写教学中的应用
在小学英语教学过程中，很多小学生害怕自己写错或是读错，导致在课堂上的表现非常的拘谨，尤其是在学习新课程或是遇到生单词的时候，这样的表现非常的明显。长此以往，小学生在英语学习的过程中会出现躲避、害怕的心理，从而导致英语学习能力不断的下滑，而影响整体的素质提升。
小学英语教师为了能够改善这种教学的现状，不断寻找新颖的教学方式，以提高学生的英语学习能力。其中计算机游戏的教学方式，就是其中的一种。教师可以利用网络寻找到有趣的游戏教学软件，在软件中，学生们可以通过观看视频的方式对英语知识进行学习，而教师也可以通过这样的方式将新知识传授给大家。通过视频，教师可以让学生与视频中的对话一同读出来，以此提高学生的阅读能力。再者，在通过计算机游戏教学的过程中，教师可以让自行选择角色，并利用英文描写的方式，对角色进行阐述，这样能够充分的表达学生自身的思想，也能够有效的提高学生的写作能力。
2.在语法教学中的应用
在小学英语教学中，英语的语法教学是最难懂，也是学生在学习中比较排斥的部分。因为小学生的年纪比较小，所以在语法教学的过程中，学生无法形成对语法认知的概念，导致出现英语学习受阻。再者，语法教学也是不断的在重复，导致学生出现厌学的情况。为此，教师可以利用计算机游戏教学的方式，让学生在游戏与学习结合的过程中，掌握英语语法的知识和运用的方式。例如：在教学过程中，教师可以用多媒体等教学软件，将习题展示到学生的面前，这样就可以让学生直观的观看到，提起学生对学习的兴趣，从而教师在通过视频的讲解，让学生了解到语法的使用方式，和应用的情境。
3.在单词教学中的应用
为了能够让给学生更好的掌握英语的应用方式，则需要在教学的过程中，不断提高学生的单词量，以此为英语的学习奠定良好的基础。小学生在单词学习的时候，经常需要不断的进行背诵，才能够提高阅读和学习的能力。为此，教师可以利用计算机游戏的方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动背诵英文单词。在计算机游戏教学中，教师可以利用制作卡通的网络动画，在人物的配合下，让学生参与到互动中，从而提高学生对单词学习的兴趣。
4.在听说教学中的应用
在小学英语教学中，学生通过对单词的读写起主要目的是为了能够让学生流利的使用英语进行对话，而在教学中听说的教学则是重要的环境。为了能够提高学生的英语听说能力，教师运用了计算机游戏的教学方式，让学生在游戏的活动中掌握英语听说的技巧和强化听说的能力。在听说练习的过程中，学生需要集中注意力，若是出现走神的情况，就会错过学习的重点。而教师在利用FLASH等计算机程序能够吸引学生的目光，让学生能够集中在课本上，并且在教学的过程中提高学生的竞争能力。例如：在听读教学中，教师可以让学生通过竞争的方式，两人一组进行听说的比较，看哪位学生能够快速的听出播放的语句；也可以让学生重复的听到的语句并说出，比较哪位学生的发音更加的准确。并针对学生的表现进行评价，这样的PK的方式，不仅能够提高学生的学习的积极性，还能够有效的改善英语的教学环境。
结语
随着信息时代的来临，小学英语教学的方式也需要不断变化，才能够让学生的学习能力不断的提升，而计算机游戏教学方式的开展，不仅提高了学生的自主学习能力，还能够有效的提高学生的学习兴趣。对于小学生而言，英语是比较枯燥的，所以利用计算机游戏的方式可以让学生提高互动的能力，从而提高英语教学的质量。
【参考文献】
[1] 方芳. 教育游戏的理论基础及应用模式[D]. 上海交通大学硕士学位论文，2014.
[2] 董虫草. 胡伊青加的游戏理论[J]. 浙江大学学报，2015（3）：48-56.
[3] 张明娟. 教育游戏在小学英语教学中的应用研究[D]. 曲阜师范大学硕士学位论文，2014.
（作者单位：江苏省泰州市泰兴市黄桥镇中心小学）
【关键词】小学英语教学 计算机游戏 应用
小学英语教学在教学方式上不断的进行创新，其主要目的就是为了能够让学生提高自身的学习能力，以及对英语知识的理解能力，但是小学生对其他语言类的掌握比较慢，所以小学英语教师则需要通过新的方式，吸引小学生的注意力，让其对英语产生浓厚的兴趣。
一、小学英语教学中计算机游戏应用的重要性
在小学英语教学的过程中引用计算机游戏的方式，能够让学生的注意力更加的集中，并同时丰富了英语课堂的氛圍，提高教学的水平和质量。再者，计算机游戏教学方式是信息技术发展的产物，其并非以游戏为主，而是将教学的内容融入到游戏中，让教学更加趣味化，同时，也让学生能够轻松的掌握英语是学习方法。在计算机游戏教学中，英语教师可以通过创建情境的方式，达到互动的目的，让学生主动接触英语知识，从游戏中体验英语学习的快乐，这样也达到了提高英语听说读写能力。
二、小学英语教学中计算机游戏应用的探索
1.在读写教学中的应用
在小学英语教学过程中，很多小学生害怕自己写错或是读错，导致在课堂上的表现非常的拘谨，尤其是在学习新课程或是遇到生单词的时候，这样的表现非常的明显。长此以往，小学生在英语学习的过程中会出现躲避、害怕的心理，从而导致英语学习能力不断的下滑，而影响整体的素质提升。
小学英语教师为了能够改善这种教学的现状，不断寻找新颖的教学方式，以提高学生的英语学习能力。其中计算机游戏的教学方式，就是其中的一种。教师可以利用网络寻找到有趣的游戏教学软件，在软件中，学生们可以通过观看视频的方式对英语知识进行学习，而教师也可以通过这样的方式将新知识传授给大家。通过视频，教师可以让学生与视频中的对话一同读出来，以此提高学生的阅读能力。再者，在通过计算机游戏教学的过程中，教师可以让自行选择角色，并利用英文描写的方式，对角色进行阐述，这样能够充分的表达学生自身的思想，也能够有效的提高学生的写作能力。
2.在语法教学中的应用
在小学英语教学中，英语的语法教学是最难懂，也是学生在学习中比较排斥的部分。因为小学生的年纪比较小，所以在语法教学的过程中，学生无法形成对语法认知的概念，导致出现英语学习受阻。再者，语法教学也是不断的在重复，导致学生出现厌学的情况。为此，教师可以利用计算机游戏教学的方式，让学生在游戏与学习结合的过程中，掌握英语语法的知识和运用的方式。例如：在教学过程中，教师可以用多媒体等教学软件，将习题展示到学生的面前，这样就可以让学生直观的观看到，提起学生对学习的兴趣，从而教师在通过视频的讲解，让学生了解到语法的使用方式，和应用的情境。
3.在单词教学中的应用
为了能够让给学生更好的掌握英语的应用方式，则需要在教学的过程中，不断提高学生的单词量，以此为英语的学习奠定良好的基础。小学生在单词学习的时候，经常需要不断的进行背诵，才能够提高阅读和学习的能力。为此，教师可以利用计算机游戏的方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动背诵英文单词。在计算机游戏教学中，教师可以利用制作卡通的网络动画，在人物的配合下，让学生参与到互动中，从而提高学生对单词学习的兴趣。
4.在听说教学中的应用
在小学英语教学中，学生通过对单词的读写起主要目的是为了能够让学生流利的使用英语进行对话，而在教学中听说的教学则是重要的环境。为了能够提高学生的英语听说能力，教师运用了计算机游戏的教学方式，让学生在游戏的活动中掌握英语听说的技巧和强化听说的能力。在听说练习的过程中，学生需要集中注意力，若是出现走神的情况，就会错过学习的重点。而教师在利用FLASH等计算机程序能够吸引学生的目光，让学生能够集中在课本上，并且在教学的过程中提高学生的竞争能力。例如：在听读教学中，教师可以让学生通过竞争的方式，两人一组进行听说的比较，看哪位学生能够快速的听出播放的语句；也可以让学生重复的听到的语句并说出，比较哪位学生的发音更加的准确。并针对学生的表现进行评价，这样的PK的方式，不仅能够提高学生的学习的积极性，还能够有效的改善英语的教学环境。
结语
随着信息时代的来临，小学英语教学的方式也需要不断变化，才能够让学生的学习能力不断的提升，而计算机游戏教学方式的开展，不仅提高了学生的自主学习能力，还能够有效的提高学生的学习兴趣。对于小学生而言，英语是比较枯燥的，所以利用计算机游戏的方式可以让学生提高互动的能力，从而提高英语教学的质量。
【参考文献】
[1] 方芳. 教育游戏的理论基础及应用模式[D]. 上海交通大学硕士学位论文，2014.
[2] 董虫草. 胡伊青加的游戏理论[J]. 浙江大学学报，2015（3）：48-56.
[3] 张明娟. 教育游戏在小学英语教学中的应用研究[D]. 曲阜师范大学硕士学位论文，2014.
（作者单位：江苏省泰州市泰兴市黄桥镇中心小学）