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心理学家告诉我们,中小学生的品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为(即知、情、意、行)四种要素构成的。这四种要素在中小学生的思想品德形成和发展过程中,表现出了各自的特点、彼此之间是相互联系、相互作用的。根据这一特点、本文认为中小学生的思想品德课教学可以分成四个步骤来进行、从而使学生达到晓之以理、动之以情、炼之以意、导之以行的目的。