【摘 要】
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小学数学知识具有一定抽象性,而小学生在学习知识时,更加依赖于自身的形象思维,这也造成了很多学生觉得数学学习比较困难.在实际中,小学数学教师可以尝试在教学中灵活的应用
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市龙文区朝阳中心小学
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小学数学知识具有一定抽象性,而小学生在学习知识时,更加依赖于自身的形象思维,这也造成了很多学生觉得数学学习比较困难.在实际中,小学数学教师可以尝试在教学中灵活的应用数学学具,帮助学生可以直观的观看、理解数学知识,促进学生学习效果提升.下面就数学学具在小学数学教学的应用价值、当前小学数学教学中学具应用现状及其具体应用策略进行分析.
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