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在初中九年级《劳动技术教材》电子技术模块中，已接触到简单的调频无线发射电路的制作实践，但是，在初中，学校大都没有条件开展这项实践活动。即使有条件，照教材上制作出来的“调频无线话筒”，效果也很差。在高中三年级的《劳动技术教材》电子技术模块中，虽然接触到了“晶体三极管音频放大电路”的制作实践，但是，在实践中学生不可能人人找到简便的音源信号和电声还原设备进行有趣的演示。
为了解决这个问题，笔者在教学过程中把两者有机结合起来进行实践，收到了良好的效果，极大地提高了学生的兴趣和学习积极性，学生的动手能力普遍得到提升。其具体做法是，利用注极体MEC做声电转换器、晶体三极管音频放大电路对音频信号进行放大，利用放大后的音频信号对高频载波进行调制，再由发射电路将调制波发射出去，然后，用带调频波段的普通收音机接收信号。这样，便完整地进行了无线电信号发射与接收的全过程实践。下图是我们实践中的实验电路之一。
其中，MEC为声电转换器，R1为MEC偏制电阻，C1为偶合电容，将MEC产生的的音频信号送到后级放大；T1、R2、R3、R4、R5、C2组成音频放大电路；C3为音频偶合电容，将音频信号送至后级对高频载波进行调制；R6、T2、R7、C5、L、C6、C7组成高频震荡电路；TIAN为发射天线。
T1可选择3DG6或9014，T2必须选择9018或C8050等高频管。C5和L组成的LC震荡器，其频率由C5和L的参数决定。
我们实践时一般将其频率没置在88MHZ-108MHZ调频广播频率段之间，便于用调频收音机作为信号接受设备。电源电压可在3V-12V之间设置。
至于其他元件的参数，这里就不一一列举了，业内人均可自己设置。当然，这个电路的有效发射距离一般只有几十米，仅仅是让学生实践而已。要想有一定的发射功率，作较远距离的发射实践，可增加一级缓冲放大和一级功放电路。
为了解决这个问题，笔者在教学过程中把两者有机结合起来进行实践，收到了良好的效果，极大地提高了学生的兴趣和学习积极性，学生的动手能力普遍得到提升。其具体做法是，利用注极体MEC做声电转换器、晶体三极管音频放大电路对音频信号进行放大，利用放大后的音频信号对高频载波进行调制，再由发射电路将调制波发射出去，然后，用带调频波段的普通收音机接收信号。这样，便完整地进行了无线电信号发射与接收的全过程实践。下图是我们实践中的实验电路之一。
其中，MEC为声电转换器，R1为MEC偏制电阻，C1为偶合电容，将MEC产生的的音频信号送到后级放大；T1、R2、R3、R4、R5、C2组成音频放大电路；C3为音频偶合电容，将音频信号送至后级对高频载波进行调制；R6、T2、R7、C5、L、C6、C7组成高频震荡电路；TIAN为发射天线。
T1可选择3DG6或9014，T2必须选择9018或C8050等高频管。C5和L组成的LC震荡器，其频率由C5和L的参数决定。
我们实践时一般将其频率没置在88MHZ-108MHZ调频广播频率段之间，便于用调频收音机作为信号接受设备。电源电压可在3V-12V之间设置。
至于其他元件的参数，这里就不一一列举了，业内人均可自己设置。当然，这个电路的有效发射距离一般只有几十米，仅仅是让学生实践而已。要想有一定的发射功率，作较远距离的发射实践，可增加一级缓冲放大和一级功放电路。