【摘 要】
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从事低年级教学,每节课教育学生比教授知识有时花的时间更多,譬如上课专心听讲,认真独立完成作业,讲卫生等习惯,甚至会更细致的去要求学生怎样打开书本这些习惯来养成他们爱
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从事低年级教学,每节课教育学生比教授知识有时花的时间更多,譬如上课专心听讲,认真独立完成作业,讲卫生等习惯,甚至会更细致的去要求学生怎样打开书本这些习惯来养成他们爱护书本的习惯。可是,在教学中我发现单单培养学生这些常规习惯还不够,还要注重培养学生的数学学习习惯,特别是审题习惯的培养。很多时候,学生做错题,不是因为学生粗心大意,而是学生不重视审题,粗略一看题目便开始做题的现象屡见不鲜。所以,从小学低年级开始培养学生的审题习惯至关重要。
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