辩证认识和把握社会主义初级阶段

来源 :中共云南省委党校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwm1976
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胡锦涛同志在党的十八大报告中将社会主义初级阶段作为建设中国特色社会主义的总依据提了出来。这一重要论述既深化了对中国特色社会主义的认识,也为深化对社会主义初级阶段的认识提供了重要契机。变化了的实际提出了辩证认识和把握社会主义初级阶段的客观要求。关于社会主义初级阶段的辩证认识和把握,一方面,需要将这一理论纳入马克思主义关于未来社会阶段划分的分析框架之中加以考察,另一方面,需要基于形态、历史跨度和分期以及主要矛盾等方面加以思考。
其他文献
公民教育源于近代西方国家,是市场经济与大工业发展的产物,也是西方近代国家主义的产物。学校公民教育是公民教育的主要实践途径,西方公民教育思想以倡导人性的解放为主旋律,
通过课前自主预习,做好读书笔记,把有困难的问题记录在笔记本上,上课时提出来得到及时解决,学生的自主性被充分调动,质疑能力得到提高。
情绪智力对于人的发展起着重要作用。因此,许多心理学家致力于情绪智力的研究,特别是情绪智力测验的研究。目前,国内情绪智力测验研究的内容主要集中在对国外情绪智力测验的
本文基于大量实地调查,并采用民族生物学和文化人类学的方法,本文主要针对贵州、四川、内蒙古、西藏等地的侗医药、苗医药、彝医药、蒙医药、藏医药等,对民族医药的传承机制
上世纪70年代,德国弗米尔等学者提出的功能派翻译目的论为缺乏权威理论指导的字幕翻译工作者拓宽了视野,给字幕翻译实践提供了很好的理论指导。翻译目的论认为一切翻译活动都
<正>《语文课程标准》强调指出"运用联想和想象,丰富表达内容","能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写"。在语文新教材写作训练中也有"多联想、拓思路,丰富
课程哲学研究的使命是确定课程目的,并使手段合乎目的。人在任何时候都是目的,永远不能只看作是手段。如果说康德的这一主张是正确的,那么,儿童是课程的目的或教育的目的便是
社会管理创新是提高政府社会管理能力和公共服务水平的重要途径,是实现公共服务均等化和保障民生的重要前提。县域政府作为我国行政机构的基本构成之一,其社会管理创新活动的
经济全球化的今天,企业所处环境的不确定性更高,面临的风险也更大。如何提高企业应对风险的能力,使其能够在激烈的市场竞争中可持续发展是一个迫切而有价值的议题。美国安然公司
进入21世纪以来,中国旅游业获得了持续、快速发展,取得了举世瞩目的成就,截止2011年,中国已经成为全球第三大入境旅游接待国和第四大出境旅游消费国,是全球旅游发展增长最快的国家