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通过课前自主预习,做好读书笔记,把有困难的问题记录在笔记本上,上课时提出来得到及时解决,学生的自主性被充分调动,质疑能力得到提高。
在“指导—自主学习”中引进分层导学
【摘 要】
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通过课前自主预习,做好读书笔记,把有困难的问题记录在笔记本上,上课时提出来得到及时解决,学生的自主性被充分调动,质疑能力得到提高。
【机 构】
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龙海市九湖中心小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年22期
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