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随着新课程改革的不断深入,强调学习方式的转变、培养良好的人际关系、促进学生人格健全发展的学习方式之一——小组合作,为许多学校推广与实践。然而,在英语教学实践中,学校间的效果相差甚远,经了解、探讨,发现要取得好的效应,关键措施就在于建立并真正落实合理有效的小组评价机制。
利用过程性评价促学教成效
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,强调学习方式的转变、培养良好的人际关系、促进学生人格健全发展的学习方式之一——小组合作,为许多学校推广与实践。然而,在英语教学实践中,学校间的效果相差甚远,经了解、探讨,发现要取得好的效应,关键措施就在于建立并真正落实合理有效的小组评价机制。
【机 构】
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江苏省太仓市璜泾镇王秀小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年16期
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