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如何让中学音乐课程得到足够的重视,如何将音乐课程的地位彻底“反转”,笔者针对这个问题,将在文章中对“学生”和“教师”两个层面进行分析,提出适当的解决方案。
关于“反转”音乐课堂地位的思考——静候音乐艺术之花在中学校园盛开
【摘 要】
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如何让中学音乐课程得到足够的重视,如何将音乐课程的地位彻底“反转”,笔者针对这个问题,将在文章中对“学生”和“教师”两个层面进行分析,提出适当的解决方案。
【机 构】
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苏州大学附属尹山湖中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年8期
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