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随着素质教育的大力落实,自主学习成为了教育界所推崇的主要理论,主要是指以学生为主体,以调动学生的主观能动性为教育目的,不断的实现学生的个性化成长与发展.由此可以看出,自主学习对落实素质教育、提高学生学术的学习动手能力有着关键的作用和价值.对此,本文以高中物理为切入点,具体分析自主学习的理论和模式,以期为提高我国的综合软实力提供一定的借鉴.