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小学时期是学生开启学习生涯的重要阶段，但这一阶段学生的学习思维模式并未形成，学生也并未构建良好的学习习惯，为此教学方法的应用极为重要。利用小学英语教学期间利用故事教学方法，可有效调动小学生的个人学习积极性，激发小学生的学习兴趣，实现对小学生学习能力以及学习主动性的全面提升，强化小学生的英语知识记忆能力。