COX-2抑制剂(阿司匹林)体外抑制人食管癌细胞的生长及诱导凋亡

来源 :肿瘤 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yougboo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨COX-2抑制剂阿司匹林对食管癌细胞作用的生物学效应及可能的作用机制。方法:采用MTT法检测阿司匹林对Eea-109和TE-13细胞生长的抑制作用;FCM法检测细胞凋亡及COX-2、bcl-2,Pax基因蛋白的表达;用RIA法检测培养上清中PGE2的含量。结果:阿司匹林可抑制2种细胞的生长,并随药物浓度升高及作用时间延长抑制率逐渐增高,而使这2株细胞产生的PGE2量明显降低。阿司匹林还能使2株细胞的G0/G1期细胞显著增多,S期细胞显著减少(P〈0.01),并引起了明显的细胞凋亡。2株细胞随阿司
其他文献
21世纪,网络也正以它惊人的速度、力度、深度和广度影响着广大青年学生的学习和成长。当今的学生思想比较活跃,兴趣广泛,并且对事物的接受能力也较强,社会上的各种不良现象也必然对他们产生影响。所以学生接触计算机,品德教育应先行,让学生从一开始就树立信息道德观念。因而中职计算机教学不仅要使学生学到计算机基础知识和计算机操作的基本技能,还要加强对他们的道德教育。下面是我对如何将德育渗透到中职计算机教学的几点
放眼我们现在的低年级数学课堂,很多老师在设计教案时都比较注重教学情境的创设,符合儿童的年龄特点,增强教学内容的趣味性,大大激发学生的学习兴趣。但是,课的设计如果过多地考虑了“趣味”,而忽视了数学课本身该具有的“数学味”,反而会干扰学生的思考。学生的思维始终会停留在生活经验的层面,而缺乏理性的数学思维。  【背景】《新课标》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有
文科生普遍害怕数学,对数学的学习信心不足。本文从一次家长会与家长的谈话以及自己的教学经验,谈谈文科数学教学。  在一次家长会后,有部分家长到我这儿来询问孩子平时的学习情况。其中有几个成绩下降的孩子的家长就提到,说孩子以前在小学初中时数学成绩还可以,还参加过数学竞赛获奖了,怎么上了高中成绩明显没以前好了,而且在班上的名次也下降了……通过与家长的交流,我思绪万千,什么原因呢?怎样才能改变这种现状呢? 
目的:从人骨肉瘤株U2-OS中分离并鉴定类肿瘤干细胞。方法:用无血清培养法从骨肉瘤细胞株中分离出肿瘤细胞球,流式细胞术检测骨肉瘤细胞株中Stro-1的阳性表达率,MTT法检测其增
目的:建立HEK293/BCRP多药耐药细胞系并研究其生物学功能。方法:构建有BCRP基因的表达载体,利用脂质体转染方法将载体转入HEK293细胞,并用RT-PCR、间接免疫荧光染色和流式细胞术分
在朗读教学中,人们常用“琅琅上口”来比喻学生读书流畅的程度。《新大纲》提出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”下面,我结合《新大纲》谈谈对如何指导学生进行朗读的认识。  一、要让学生充分地读  “使其言若出吾之口,使其意若出吾之心。”“充分地读”,首先要读准,继而在读准的基础上读熟、读好。何谓好?即读出语感,读得融会贯通,读到课文中的语言脱
目的:探讨新城疫病毒(Newcastlediseasevirus,NDV)7793株在体内对肿瘤生长的抑制作用及机制。方法:体外培养人小细胞肺癌NCI—H446细胞,通过皮下接种NCI—H446细胞建立人小细胞肺癌
在诊断肿瘤性疾病时,病理学诊断是必不可少的“金标准”,但是骨髓活检并不等同于血液病理学检查,需结合骨髓涂片以及其他生化和免疫学等方法。尤其是近20年来,随着细胞与分子生物
本文深入的研究了溴化锂-水溶液的性质,研究了大量的文献资料,特别是溴化锂吸收式制冷技术,对发动机的结构进行改进设计,使其高温冷却水一部分被发生器所利用,而另一部分热水
肿瘤患者个体之间存在化疗效果和不良反应的差异,如果仅仅根据个体的临床特征和病理特征指导治疗,已无法满足优化肿瘤治疗的要求。根据个体基因特征进行个体化治疗正日益受到