课程领导呼唤执行力

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轰轰烈烈的课程改革已经进行了几个年头,虽然取得了一定的成绩,但问题不少。原教育部长陈至立说:“推进素质教育步履艰难,基础教育还没有摆脱应试教育的惯性和影响,在有些地方素质教育喊得震天动地,应试教育抓得扎扎实实”。确确实实,新课改后,我们的课堂教学问题多多。对此,我认为校长的课程领导力不够难辞其咎。那么,校长课程领导力问题的根源又是什么呢? The vigorous course reform has been going on for several years. Although some achievements have been made, there are many problems. Former Minister of Education Chen Zhili said: “Promoting quality education is a difficult task. Basic education has not yet got rid of the inertia and impact of exam-oriented education. In some places, quality education shouts tremendously and exam-oriented education has taken a solid hold.” Indeed, after the new curriculum reform, our classroom teaching a lot of problems. In this regard, I think the principal’s lesson leadership is not easy to blame. So, what is the root cause of headmaster’s leadership problem?
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