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巴特尔曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”这句话我一直铭记在心，并努力践行着，幸福着。下面，就来和大家分享我的教育故事。
一、营造氛围温暖常驻我班
做老师，我们一定要有爱心。爱孩子就要给孩子一个温暖、舒适的“家”。因此每一天我成了第一个到达教室的人，开窗通风，保证每一个走进教室的孩子都能享受到一份清新的空气;打开饮水机，保证孩子们一进到教室，就有暖暖的开水;洗拖布控水，保证每天中午用餐完毕，都能有湿度适中的拖把拖地……下午放学，我总是最后一个离开，送完所有的孩子，我会将教室再清查一遍，一方面是整理好第二天要发的作业，另一方面是将教室里遗留的衣服，学习用具等等及时收纳，最后关闭电源门窗，这样才算一天的工作结束。平日里，为了营造良好的小家氛围，我还喜欢在班里培育一些花花草草，有时也会将孩子们美术课的小制作，教师节的礼物、美观的书法，优秀的习作等，张贴在教室的墙壁上……因为在我和孩子们的心里，教室就是我们共同的家，我们温馨的小窝。
二、缤纷活动团结汇聚我班
爱孩子，还一定要为孩子创造丰富多彩的活动，让孩子们在活动中享受快乐，彰显凝聚力。
每周二下午三节语文课连上，考虑到孩子们的大脑会疲劳，我专门在课间开辟了“点歌台”，每一周都会挑选进步大的孩子来点歌。课间教室里飘来阵阵歌声，那些都是孩子们的最爱。看到他们一个个认真陶醉的表情，手舞足蹈的样子，五音不全的自己也被感染了，跟着他们一起唱啊，跳啊……有时，同年级别班的孩子也被我们的歌声吸引了，忍不住走近，和我们一起欢乐。
为了鼓励孩子们创作，我们班开启了竞聘小作家，小编辑的活动，孩子们通过优秀习作精选，我给同学改草稿等系列活动，累积积分达到一定额度，就可以被聘为班级小作家，小编辑，从而享有作文免检，帮同学修改习作等特权。
小组积分竞赛活动每一天都在进行，优胜小组可以享有每周不重样的特权，如电脑抽奖、在去宿舍的路上获得十分钟自由活动时间，跟喜欢的老师拍合影，将自己的照片做成电脑桌面展示一周……
在这样轻松、快乐的学习氛围下，孩子们的常规越来越规范了，听讲效率提高了，作业书写美观了，自我约束能力一天天变强了……这些可喜的变化拉近了师生关系，形成了良好的班级风貌，增强了集体荣誉感。家，就是所有成员心往一块想，劲往一处使。
三、及时家访拯救心灵回班
小涵是一位既腼腆又颇有才气的女生。因为从小患太田痣，性格比较自卑。这学期网课结束，回到学校没多久，小涵媽妈就打来电话，说是孩子休息不好，要请假看病。紧接着就是隔三岔五的电话、短信，说孩子整夜做噩梦，日记里面全是消极的内容……她非常担心孩子出事，想让孩子在家放松一段时间。听到这个情况，我心里一紧。赶紧打电话详细询问了小涵妈妈孩子的病情，看了医生的诊断证明，确定孩子只是情绪问题，就建议小涵妈妈带孩子去做心理疏导试试。家长也很重视，看了两次医生，都建议暂时放下学业，让做做孩子喜欢的事情，将心情调整好再说。
小涵已经有两周没有到校了，每天跟妈妈在一起，除了玩就是玩。休假到第三周的时候，孩子睡眠饮食基本正常了，心理上也已经很轻松了，但就是不愿意回到学校。原因是觉得自己已经脱离大部队这么久了，害怕学习跟不上，拖班级后腿。任谁听到这句话，都会忍不住泪奔。多么善良的孩子啊，竟然在自己最难的时候，想到的还是班级利益。不行，听到小涵妈妈这样的话，我再也坐不住了，必须去家访，把我可爱的天使拯救回来。
六月三日下午六点我带着儿子去了小涵家。在楼下，小涵妈妈跟我讲了很多近段时间孩子的心里想法，以及她现在的种种顾虑。后来我们一起上楼，进门后，却并未看到那个美丽腼腆的女孩。说实话，坐在客厅的我很忐忑。我努力平复着自己紧张的心情，大约5分钟，咯噔噔，卫生间的门打开了。一个瘦小而熟悉的身影出现在我的视野里，我激动得站起来，拉着她的小手，端详着她的面容，好久好久才蹦出一句：“你怎么还那么美！”得到她微笑的回应之后，我的紧张也荡然无存了。后来我们坐在沙发上聊了20多分钟，与其说是我们，不如说是我，一直在滔滔不绝。我滔滔不绝地倾诉着同学们对她的思念，班级里面发生的趣事，还有我没有优秀习作朗读的苦恼……小涵的脸上一直挂着笑容，我能感受到她内心的喜悦。小涵妈妈也是高情商，在一旁推波助澜，一个劲说自己竟然不知道姑娘是如此的优秀，真该好好放下工作，多陪陪孩子。就这样，我们两个一唱一和，把孩子夸得合不拢嘴。这一天，我真正体会到了，真诚的赞美是最好的沟通语言。
离开时，小涵和妈妈一直把我们送到小区外面，临走时，许久未见的师生还不忘再来一个大大的拥抱。小涵妈妈一口一个周妈妈，我们眼中忍不住泛起泪花。
还没回到家，我就收到小涵妈妈发来的信息，说是孩子很高兴，相信很快就可以回到学校。听了这句话，我心里的大石头总算放下了。看来，今天这一趟没白跑。
突然，我想起了小涵曾在给同学的作文中这样评价过：关爱是月亮，虽然微暗却让人沉醉;关爱是蜡烛，虽然渺小却给人光明;关爱是小船，把人们带到了爱的彼岸。
第二天，小涵已经重回校园，回到了我们团结友爱的班级里，我这个当“家长”的，也算是放心了。
“几度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”。教育是爱的事业，教师是爱的使者。与孩子们相处中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在付出辛勤的汗水的同时，也收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获着满满的幸福……
一、营造氛围温暖常驻我班
做老师，我们一定要有爱心。爱孩子就要给孩子一个温暖、舒适的“家”。因此每一天我成了第一个到达教室的人，开窗通风，保证每一个走进教室的孩子都能享受到一份清新的空气;打开饮水机，保证孩子们一进到教室，就有暖暖的开水;洗拖布控水，保证每天中午用餐完毕，都能有湿度适中的拖把拖地……下午放学，我总是最后一个离开，送完所有的孩子，我会将教室再清查一遍，一方面是整理好第二天要发的作业，另一方面是将教室里遗留的衣服，学习用具等等及时收纳，最后关闭电源门窗，这样才算一天的工作结束。平日里，为了营造良好的小家氛围，我还喜欢在班里培育一些花花草草，有时也会将孩子们美术课的小制作，教师节的礼物、美观的书法，优秀的习作等，张贴在教室的墙壁上……因为在我和孩子们的心里，教室就是我们共同的家，我们温馨的小窝。
二、缤纷活动团结汇聚我班
爱孩子，还一定要为孩子创造丰富多彩的活动，让孩子们在活动中享受快乐，彰显凝聚力。
每周二下午三节语文课连上，考虑到孩子们的大脑会疲劳，我专门在课间开辟了“点歌台”，每一周都会挑选进步大的孩子来点歌。课间教室里飘来阵阵歌声，那些都是孩子们的最爱。看到他们一个个认真陶醉的表情，手舞足蹈的样子，五音不全的自己也被感染了，跟着他们一起唱啊，跳啊……有时，同年级别班的孩子也被我们的歌声吸引了，忍不住走近，和我们一起欢乐。
为了鼓励孩子们创作，我们班开启了竞聘小作家，小编辑的活动，孩子们通过优秀习作精选，我给同学改草稿等系列活动，累积积分达到一定额度，就可以被聘为班级小作家，小编辑，从而享有作文免检，帮同学修改习作等特权。
小组积分竞赛活动每一天都在进行，优胜小组可以享有每周不重样的特权，如电脑抽奖、在去宿舍的路上获得十分钟自由活动时间，跟喜欢的老师拍合影，将自己的照片做成电脑桌面展示一周……
在这样轻松、快乐的学习氛围下，孩子们的常规越来越规范了，听讲效率提高了，作业书写美观了，自我约束能力一天天变强了……这些可喜的变化拉近了师生关系，形成了良好的班级风貌，增强了集体荣誉感。家，就是所有成员心往一块想，劲往一处使。
三、及时家访拯救心灵回班
小涵是一位既腼腆又颇有才气的女生。因为从小患太田痣，性格比较自卑。这学期网课结束，回到学校没多久，小涵媽妈就打来电话，说是孩子休息不好，要请假看病。紧接着就是隔三岔五的电话、短信，说孩子整夜做噩梦，日记里面全是消极的内容……她非常担心孩子出事，想让孩子在家放松一段时间。听到这个情况，我心里一紧。赶紧打电话详细询问了小涵妈妈孩子的病情，看了医生的诊断证明，确定孩子只是情绪问题，就建议小涵妈妈带孩子去做心理疏导试试。家长也很重视，看了两次医生，都建议暂时放下学业，让做做孩子喜欢的事情，将心情调整好再说。
小涵已经有两周没有到校了，每天跟妈妈在一起，除了玩就是玩。休假到第三周的时候，孩子睡眠饮食基本正常了，心理上也已经很轻松了，但就是不愿意回到学校。原因是觉得自己已经脱离大部队这么久了，害怕学习跟不上，拖班级后腿。任谁听到这句话，都会忍不住泪奔。多么善良的孩子啊，竟然在自己最难的时候，想到的还是班级利益。不行，听到小涵妈妈这样的话，我再也坐不住了，必须去家访，把我可爱的天使拯救回来。
六月三日下午六点我带着儿子去了小涵家。在楼下，小涵妈妈跟我讲了很多近段时间孩子的心里想法，以及她现在的种种顾虑。后来我们一起上楼，进门后，却并未看到那个美丽腼腆的女孩。说实话，坐在客厅的我很忐忑。我努力平复着自己紧张的心情，大约5分钟，咯噔噔，卫生间的门打开了。一个瘦小而熟悉的身影出现在我的视野里，我激动得站起来，拉着她的小手，端详着她的面容，好久好久才蹦出一句：“你怎么还那么美！”得到她微笑的回应之后，我的紧张也荡然无存了。后来我们坐在沙发上聊了20多分钟，与其说是我们，不如说是我，一直在滔滔不绝。我滔滔不绝地倾诉着同学们对她的思念，班级里面发生的趣事，还有我没有优秀习作朗读的苦恼……小涵的脸上一直挂着笑容，我能感受到她内心的喜悦。小涵妈妈也是高情商，在一旁推波助澜，一个劲说自己竟然不知道姑娘是如此的优秀，真该好好放下工作，多陪陪孩子。就这样，我们两个一唱一和，把孩子夸得合不拢嘴。这一天，我真正体会到了，真诚的赞美是最好的沟通语言。
离开时，小涵和妈妈一直把我们送到小区外面，临走时，许久未见的师生还不忘再来一个大大的拥抱。小涵妈妈一口一个周妈妈，我们眼中忍不住泛起泪花。
还没回到家，我就收到小涵妈妈发来的信息，说是孩子很高兴，相信很快就可以回到学校。听了这句话，我心里的大石头总算放下了。看来，今天这一趟没白跑。
突然，我想起了小涵曾在给同学的作文中这样评价过：关爱是月亮，虽然微暗却让人沉醉;关爱是蜡烛，虽然渺小却给人光明;关爱是小船，把人们带到了爱的彼岸。
第二天，小涵已经重回校园，回到了我们团结友爱的班级里，我这个当“家长”的，也算是放心了。
“几度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”。教育是爱的事业，教师是爱的使者。与孩子们相处中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在付出辛勤的汗水的同时，也收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获着满满的幸福……