【摘 要】
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<正> 天津市一机局某厂机工组有三位女工,名叫金珠、宋琴和孙霞,都是生产骨干。可一提起她们的团结问题,全组没有不头痛的,在“文化大革命”期间,宋琴和金珠因为一点小事闹了
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<正> 天津市一机局某厂机工组有三位女工,名叫金珠、宋琴和孙霞,都是生产骨干。可一提起她们的团结问题,全组没有不头痛的,在“文化大革命”期间,宋琴和金珠因为一点小事闹了矛盾,两人动起手来,金球被打掉了一颗门牙,孙霞也被卷进去了。新任组长贾敬普和候建民了解到这个情况后,分头找她们谈心。两位细心的组长经过分析后,认为这姐儿仨都有重归于好的愿望。第一,每个人对对方都能做一
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【摘 要】近年来，随着新课程的改革，课堂教学十分注重追求三位目标的有机整合，实现课堂教学效率的最大化，实现学生的全面发展。学生学习的空间不再局限于课堂，而是拓展到生活和社会的各个领域，学生可以通过多种学习对象和教学资源获取多方面的知识。在广大偏远的农村教学点，数字教学资源的应用使得教学由抽象到直观，图文并茂，声像毕具，形象生动，激发了学生的学习兴趣，拓宽学生的视野和知识面，同时也延伸了课堂的空间，
“好文章是改出来的”。此言一语道破，修改对于习作的重要性。然而，长期以来，传统的作文教学一直沿袭着 “老师命题——学生习作——老师修改”的运行模式。修改成为老师的“专利”，学生始终处于被动接受的地位。因而，学生习作兴趣不高，教师往往因为负担过重而叫苦不迭，也厌倦了习作教学。为此，《语文课程标准》在课程目标中明确规定：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改……”这就要求教师把培养学生修改作文的能力纳
【摘 要】初中历史教学方法探讨的主旨主要是学生的学习方法。其次要考虑利用好现代教育媒体，打破沉寂的课堂，使历史教学活跃起来。第三，创设问题情景也是历史教学要进一步探讨的教学方法。第四，教会学生理清历史发展线索，抓住学习重点。 【关键词】学习方法 多媒体 创设情境 任何学科的学习都要讲究教学方法，初中历史教学更应该有科学的教学方法。 一、有目的的向学生传授学习方法 教学历史首先的就是要学生了
<正> 今年三月十四日,吉林化学工业公司污水处理厂二十七岁的共青团员、汽车司机王凤山,力排浮冰,从冰水中救出三名儿童。五月四日,公司团委命名王凤山为“有理想有纪律干实
<正> 鞍钢机械制造公司铸钢厂木型车间青年工人李德刚身强力壮,技术好。车间实行责任制后,他有了用武之地。仅用两个月时间就完成了五百多个工时。超额任务一半还拐弯。月底
<正> 所谓“调皮兵”,一般是指不大听话、好给干部出难题的战士。要转变“调皮兵”,必须首先弄清他们变为“调皮兵”的原因。形成他们和干部情绪对立、感情破裂的因素主要有:
目的 了解我省不同临床阶段HIV感染者体内病毒复制水平、机体免疫状况及其变化，探讨其与临床表现和预后之间的关系。方法 定期随访我省1992～1999年发现的部分无症状HIV感染者和
<正> 武汉三米厂十六位职工舍己救人的英勇事迹,感人至深。他们在生死关头,无私无畏,勇于献身,表现了工人阶级的崇高美德,值得歌颂。在吸取“精神万能”的教训以后,有人认为,
【摘 要】在当前中考普通高中招生“热”的影响之后，职业学校生源素质普遍偏低，他们不但文化基础薄弱，而且学习兴趣不高，情绪低落，纪律松驰，自信心不足，虽然，自2000年起各大专院校开始招收“三校生”，国家兴办了大批职业大学，唤起了部分学生的兴趣和求知欲，他们开始觉醒，认识到读书的重要性。但一个班级中的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，同一教学目标，同一施教过程给学生带来
【摘 要】初中汉语文阅读教学通常是在老师的引导下，学生作为主体积极参与阅读，并自行思考，自主活动的过程。实践证明，在初中汉语文阅读教学中，教师只有通过一系列方法培养学生的主体性，充分发挥学生的主动性，激发他们的创造性，并引导他们构建正确的思维情感、态度和价值观，才能真正达到阅读教学的目的。本文尝试从如何在初中汉语文教学中突出和优化学生主体性方面展开进行简要的论述。 【关键词】初中汉语文 阅读教学