直线的参数方程

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批判性思维是指能够抓住问题要领,善于质疑辨析,基于严格推断,富于机智灵气、清晰敏捷的日常思维。当今社会,具备批判性思维能力和精神气质,对于应付复杂多变的世界,提升现代社会生活的人文精神,都是必要的。  高中时期,学生个性的独立性和自主性进一步增强,是意志、品质等非智力因素进一步加强的时期,教师通过有意识的训练可以有效增强学生思维的变通性、独创性和批判性。高中语文新课标提出:“养成独立思考、质疑探究
OBE教学理念又称“成果导向”教学理念,在西方教育发达国家已经得到普遍认可.为了顺应新时代高校教育创新型和应用型人才培养的需求,结合高校学生就业及长远发展的需要,希望
合理地运用现代教育技术,能优化语文课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,还符合小学生的认知特点,使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分发展。前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法营造愉快的生动活泼的学习氛围。而运用电教媒体进行语文教学,能创设生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”、“乐学”,
摘 要: 学生怕写作文,感到写作文难,究其原因是无材料可写。一篇作文布置下来,学生不是胡编乱造,就是翻作文选,东拼西凑,应付了事。而更多的学生则是将自己看过的作文中的材料改头换面,以求完成任务。如何让学生作文时有东西可写呢?这就要求老师引导学生学会积累材料。  关键词: 作文教学 积累材料 观察生活 做笔记 写作方法  一、培養学生观察生活、留心生活的良好习惯  “作文来源于生活”,这本是一个老生
摘 要: 小学数学应用题的教学历来是个难题,可是,每一类应用题,根据它自身的特点,都有其特有的模型,掌握了这些模型,列出了代数式,再根据题意所给出的等量关系,列方程就不难了,因此,解决应用题的关键是掌握应用题的模型。  关键词: 模型 应用题 小学数学教学  小学数学教学过程中,最令人烦恼的是应用题的教学,学生难接受,教师难启发。笔者总结教学的经验和教训,认为问题的症结是没有过好列代数式这一关,而
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《语文新课程标准》对语文学科的性质有了新的定位,给广大语文教育工作者指明了新的方向。语文作文教学一直是语文教学的重点和难点,也是当前大力提倡的语文素质教育的核心。重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每位语文教师都不可忽视的教学环节。在几年的语文教学实践中,我逐渐摸索了一些作文教学的方法,与大家共同探讨。  一、从范文中学“仿”作文开始,激发学生的写作兴趣  模仿的特
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文章的结尾,也就是最后一段或最后一句应当写得精彩,这是古今名家十分重视的一个写作问题,并有过不少精辟的论述。那么,消息写作要不要有个精彩的结尾呢?在新闻界曾有过不同