描述高等教育腾飞的坎坷历史揭示中国教育前进的内生力量

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高等教育大众化的梦想已经实现,而通往梦想的路途却并不平坦,目标与现实,需求与供给,结构与质量,公平与效率……走近高等教育大众化,一系列问题依然等待我们去探索,去追求。
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高等学校的教学改革需要管理体制的改革与之相配套,建立高等学校教学运作配套管理系统组织的协同运作机制,是保证高等学校教学良性运作的关键。高等学校教学运作配套管理系统包括教学管理、学生管理、人事管理、科研管理、行政管理和后勤管理等子系统。系统的协同运作需要组织的保障,故应通过建立高等学校教学运作配套管理的高层协调机制、完善职能部门之间的沟通协商机制,构建跨职能部门协同运作机制;通过学术权力与行政权力的相互渗透,构建学术系统与行政系统协同运作机制;实行分层管理、管理重心下移,构建跨层次组织协同运作机制。
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近十年来,OECD依托其强大的经济实力与组织能力,在教育领域开展了一系列大型研究。其中,建立在每年发布的《教育概览》基础上的《教育政策分析》,不仅概括了OECD整体的发展趋势,分析了一些成员国个体的教育发展状况以及相关的政策措施,同时,还站在更高的角度审视了国际教育发展的现状与趋势以及各国政策进展。
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大学的演变主要体现在大学的结构、治理、管理系统、拨款机制方面以及知识、形式与内容的多样化。大学在公众参与和权威主义方面已经从一个极端走向了另一个极端。大学的未来取决于社会的引导和内部的共生。高等教育已经从以学习者为中心转向以教学和管理人员的共生结构为中心,高等教育经费需要多样化的渠道。大学的持续变革对于学校内部机制的公平、效力、效率、相关性,以及学生、教授、研究者和管理者等大学成员的道德规范提出了要求。
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