【摘 要】
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学习是一个主动建构知识、发展能力,形成正确情感态度价值观的过程。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是以学生积极参与为前提。作者通过观察课堂、反思教学中存
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学习是一个主动建构知识、发展能力,形成正确情感态度价值观的过程。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是以学生积极参与为前提。作者通过观察课堂、反思教学中存在问题,结合生物学科内容给出提高生物课堂学生参与度的一些见解。
Learning is a process of constructing knowledge, developing abilities, and forming a correct emotional attitude. The self-study, cooperative learning, and inquiry learning advocated by the new curriculum are all based on the active participation of students. The author gives some insights to improve the participation of students in biological classrooms by observing the classroom, reflecting on the problems in teaching, and combining the content of biology.
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