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有效练习应当是练习内容和练习形式的统一，掌握知识和培养能力的统一，练习量、练习时间和练习效率的统一。有效练习的设计策略是指教师为实现增强小学数学课堂练习有效性而采用的一系列具体的设计练习的方式，主要有以下几个方面的策略：
运用策略实施有效练习
【摘 要】
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有效练习应当是练习内容和练习形式的统一，掌握知识和培养能力的统一，练习量、练习时间和练习效率的统一。有效练习的设计策略是指教师为实现增强小学数学课堂练习有效性而采用
【机 构】
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江苏省如皋市桃园小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2008年14期
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