浅谈体育教师必须具备的情感品质

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzfeng163
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  摘要:在体育教学过程中,教师的情感教育尤其重要。在本文中,笔者从爱的情感、对学生的期待之情、保持愉悦之情与宽容之心四个方面出发,阐释自己的观点,以期与同行共享。 全文查看链接
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圆锥曲线是高考的重点和热点,高考考题常考常新,命题者更是费尽心思,但出题之中有偶然也有必然.笔者在做2011年高考解析几何题时,受江苏高考第18题的启发,得出了一组优美的结论.  图1  2011年江苏高考第18题:如图1,在平面直角坐标系xOy中,M、N分别是椭圆  x24 y22=1的顶点,过坐标原点的直线交椭圆于P、A两点,其中P在第一象限,过P作x轴的垂线,垂足为C,连接AC并延长交
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摘要:世界是由万物的生态链构成的,万物是由细胞构成的。如何培养学生的观察和探索能力对初中生物教学有着至关重要的作用。有效的生物学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主观察,让学生发现探索与合作交流是学生学习生物的重要方式。初中生物课堂教学要以学生为主体,以学生发展为主线;教师应成为课堂活动的组织者、引导者与合作者,为学生提供观察、操作、猜测、验证等方面自主探索和学生交流的机会,培养学生的探
摘要:初中音乐课程中应采用什么样的评价体系一直是个争议的话题,很多教师有着自己不同的评价手法,笔者通过对苏少版七年级教材的分析结合学生的实际学情,提出多元化分层的评价标准,力求公正、合理地评价每一位学生,让每一位学生在此评价体系中获得自信。  关键词:结题报告;多元化;分层评价  (一)问题的提出:  随着音乐学科的不断改革,音乐学科的考试制度也由单一的唱一两首歌曲、吹一两首竖笛曲改为多种考察、多
摘要:《语文课程标准》要求有效地转变学生的学习方式,提高学生的学习能力。对此,我校开发了“课案导学,分组联动”的教学模式。在本文中,笔者以《项脊轩志》为例,简要谈谈这种教学模式的心得与体会。  关键词:课案;分组;基本环节;《项脊轩志》  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)07-0150  《语文课程标准》的基本理念与以前的教学大纲相比,无论是在能力
一、解题的基本训练  1.受力图  首先,根据约束特性确定约束反力的方向,应学会柔体约束、光滑面约束、活动铰链约束、固定铰链约束、固定端约束等约束反力方向的正确画法。  其次,明确研究对象,分清是谁对谁的作用,不要多画力、漏画力和错画力,并特别注意以下几点。  (1)不要将该构件对其他构件的力画在该构件的受力图上。  (2)可传性原理只能用于求系统外部的约束反力,不能用于求内力。因此,画系统中一构
摘 要:本文通过问卷调查的方式对学生进行调查并形成数据,根据调查数据,得到企业最关注的职业素质要素,即专业技能、思想品德、创新能力和表达能力等。企业对大部分学生满意的是思想政治素质、职业道德、团队协作能力、学习能力和工作适应能力。食品行业职业学校应通过校企合作、创业平台、大学生创新项目、和谐校园、公共选修课程群等方法,加强学生组织管理能力、实践操作能力、创新能力、心理素质等方面培养。  关键词:食
【课前思考】  1.“用字母表示数”这节课已经被众多特级、优秀教师研究与展示过,如何能上出自己的特色与思考?  2.“用字母表示数”对小学生来说比较抽象,是学生思维过程中由具体的数和运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数,是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,虽然对字母表示数有一些生活经验和接触,但对字母表示数的意义并不理解。如何
人类遗传病系谱的判断问题,一直是生物学教学中的一个难点,学生总是感到无从下手。许多刊物上都有关于此问题的文章,但总觉比较繁琐,而且不易掌握。如何做到快速判断,而又容易记忆?现浅析如下:  人类的单基因遗传病共有5种类型:常染色体显性遗传病;常染色体隐性遗传病;伴X染色体显性遗传病;伴X染色体隐性遗传病;伴Y染色体遗传病。在判断时可以分三步进行:第一步,判断是否为伴Y染色体遗传病;第二步,判断致病基