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摘 要
深度学习，让学习真正发生
【摘 要】
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摘 要在小学教学阶段数学教学内容较为抽象，如果想要让学生深入了解数学教学内容，那就需要突破传统教学模式，让学生可以真正进行深入学习。教师除了要将数学理论知识传输给学生以外，还需要引导学生进行主动学习、合作探索，以及个人反思的学习过程，通过数学教学，保持学生对于数学学习良好的学习状态和学习热情，以帮助学生可以在未来的学习中构建个人数学知识结构，真正将数学教学转变为深度教学，提高学生的学习有效性。
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
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摘要 伴随着新课改的逐步深入进行，小学语文教学模式迎来了巨大的转变，一些语文教师在教学活动中果断采取了新的教学方式和教学理念，取得了十分重要的成果。但是，在现阶段小学语文教学仍然存在着一些问题，针对这些问题进行论述，并且提出新课改背景下小学语文教学模式的转变思路和具体策略。 关键词 新课改;小学语文;教学模式;有效转变 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
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