论文部分内容阅读
摘要：正所谓，人之初，性本善，幼儿本性天真烂漫，因此是教育开展的最佳时机。在幼儿的教育当中，应该注重培养幼儿的美言、美行和美德，使其成为当代的好孩子。对于幼儿园孩子来说，要培养其成为当代的好孩子，就是要把握住美丽的语言这一个前提，同时加强美丽文字的熏陶，推动美丽的行为过程的产生，最终形成美丽的道德，使他们真正成为当代的好孩子。
关键词：美言；美行；美德；当代；好孩子
近些年来，随着社会的不断发展和教育改革的不断深入推进，幼儿教育的问题开始得到了社会各界人士的重点关注。对于教育来说，其目标是培养健康的人格，在教育开展的过程当中，教育的条件是好的关系，而教育的方法是对习惯的培养。特别是在幼儿园阶段，对于幼儿园孩子来说，引导他们养成良好的习惯是非常重要的，因为幼儿园是习惯养成的最佳时期，因此教师应该教育学生美言、美行，同时养成良好的美德，做一个当代的好孩子。
一、 美丽的语言是前提
对于幼儿园孩子来说，特别是较小的孩子，他们的每一步都需要老师去悉心的教导。幼儿无论是吃饭还是坐姿，亦或者是排队时的队列，每个过程都有教师的教育和引导参与在其中。有时候会发现这样一个现象，一个幼儿因为小伙伴说了他的一句脏话，两个孩子就会打架，最后闹得不可开交，然后会有很多孩子来到老师面前来进行报告，在这样的情况下，教师应该对事情的原委进行了解，除了劝导幼儿和解之外，还要对讲脏话的幼儿给予耐心的指导。
一般来说，孩子出现说脏话的行为都是从模仿开始的，因此教首先要净化孩子的语言環境。对于小孩子来说，他们喜欢模仿，但是他们的模仿缺乏自己的是非观念，经常会从一些电视、电影当中，或者从父母、同伴那里学到一些脏话和一些不健康的儿歌等。在这样的情况下，如果发现幼儿之间出现有说脏话的情形，就要及时的进行，给予纠正；其次，要采取恰当的态度和措施来对幼儿的言行进行纠正。如果幼儿只是偶尔说脏话，那么教师应该严肃地告诉幼儿，这一句话是不文明的，不要再说，同时还应该发挥榜样的力量，让孩子明白说脏话是一个不好的行为。除此之外，教师还要及时的引导幼儿在对自己的气愤、激动情绪进行表达，或者在进行矛盾处理的时候，要尽量使用文明用语和方法。例如在和他人发生争执的时候，可以说：“请你走开！”或者采取自己先离开的方式。
在教育的过程中，教师还应该引导幼儿，非礼勿视，非礼勿听的道理，简单点来说，就是不符合礼貌的举止不要去看了，不符合礼貌的话不要去听，不符合礼貌的言论不要去说，不符合礼貌的行为不要去做。在很多时候，幼儿容易把这些教导当做耳边风，不去理会，等到有矛盾的时候，他们才会发现，这些道理是有帮助的，可以帮助他们更好地化解矛盾，因此教师要抓住这样的时机开展渗透式教育，从而引导幼儿慢慢地去对是非进行辨别。如果幼儿的嘴里都是美言，那么就会产生美行，并且培养美德，成为一个当代的好孩子。
二、 美丽的音乐是熏陶
在音乐教育当中，有这样一种观点，学习音乐的孩子是没有坏孩子的，简单点来说，就是认为音乐可以给人以一种美的熏陶，特别是那些天天沉浸在优美的乐声中的孩子，他们的言行会更加的优美，极致优雅，同时为人也懂事得体，这也是很多家长为什么会让孩子在小的时候就去参加艺术班的一个原因，幼儿在学习之余，接受美的教育，可以帮助幼儿培养美丽的言行。
对于学校教育来说也是一样的，学校可以加强美丽的音乐的教学，从而教给幼儿做人的道理，让他们在最美丽的音乐中，受到美的熏陶，做一个美好的孩子。美丽的音乐范围是非常广泛的，首先，从广泛的角度来说，指的是一切带有美好和正能量观念的音符所构成的音乐，从狭义的角度上来说，他指的是对幼儿带有针对性的正能量教育的音乐，但是不管是广义的角度，还是狭义的角度，美丽的音乐都有一个共同的特征，那就是整体的乐感是非常优美的，幼儿会在这种美的享受中慢慢地形成自己的是非观和审美观，从而会使得自己的行为符合美的要求，德行更加良好。
三、 美丽的行为是过程
对于幼儿来说，美言和美德都是基础，这个基础能让幼儿产生美行，从自己的实际行为上达到美的要求，不违反学校的规章制度，不破坏学校的和谐氛围。由于幼儿园孩子本身的是非观念就没有很好的形成，因此在自己的行为上，很多时候他们无法去进行判断，加上该阶段的孩子，容易受到他人的误导，或者通过自己的模仿产生一些不良的行为，在这样的情况下，教师应该加强对幼儿喜欢的纠正和指导，通过一些案例教育让幼儿自己体会到美丽的言行的作用，从而刺激自己在行为中处处注意，不要产生过分的行为或者破坏美的行为。
四、 美德是目标
在我国的幼儿园教育当中，要求培养幼儿德智体美劳全面发展，在这些要求当中，“德”是摆在了首要的位置的。学生的美言、美行最终都是为了培养美德。如果幼儿养成了良好的道德，那么幼儿自然会产生猛烈的言行和美丽的行为，从而形成一个良性的循环。幼儿美德的培养是一个漫长的过程，需要教师加以指导，并且多一点耐心。特别是对一些家庭教育缺失的幼儿的培养上教师更要投入精力。总的来说，就是要根据幼儿的不同特点来展开有针对性的美德教育，从而让幼儿形成自己的美德观念，最终成为一个当代的好孩子。
五、 结语
综上所述，随着社会的不断发展，社会的文明程度也会越来越高，在这样的背景之下，要求幼儿园的孩子应该具备美言、美行和美德，做一个当代的好孩子。这是社会发展赋予幼儿的必然要求，也是教育的一个任务，教师要结合这样的要求，根据幼儿的特点展开相关的教育工作，培养幼儿的美言、美行和美德，从而让他们成为当代的真正好孩子。
参考文献：
[1]王芳.美言、美行，做美好的孩子[J].知识文库，2016（10）.
[2]张慧琴.美言可以市尊，美行可以加人[J].班主任，2014.
关键词：美言；美行；美德；当代；好孩子
近些年来，随着社会的不断发展和教育改革的不断深入推进，幼儿教育的问题开始得到了社会各界人士的重点关注。对于教育来说，其目标是培养健康的人格，在教育开展的过程当中，教育的条件是好的关系，而教育的方法是对习惯的培养。特别是在幼儿园阶段，对于幼儿园孩子来说，引导他们养成良好的习惯是非常重要的，因为幼儿园是习惯养成的最佳时期，因此教师应该教育学生美言、美行，同时养成良好的美德，做一个当代的好孩子。
一、 美丽的语言是前提
对于幼儿园孩子来说，特别是较小的孩子，他们的每一步都需要老师去悉心的教导。幼儿无论是吃饭还是坐姿，亦或者是排队时的队列，每个过程都有教师的教育和引导参与在其中。有时候会发现这样一个现象，一个幼儿因为小伙伴说了他的一句脏话，两个孩子就会打架，最后闹得不可开交，然后会有很多孩子来到老师面前来进行报告，在这样的情况下，教师应该对事情的原委进行了解，除了劝导幼儿和解之外，还要对讲脏话的幼儿给予耐心的指导。
一般来说，孩子出现说脏话的行为都是从模仿开始的，因此教首先要净化孩子的语言環境。对于小孩子来说，他们喜欢模仿，但是他们的模仿缺乏自己的是非观念，经常会从一些电视、电影当中，或者从父母、同伴那里学到一些脏话和一些不健康的儿歌等。在这样的情况下，如果发现幼儿之间出现有说脏话的情形，就要及时的进行，给予纠正；其次，要采取恰当的态度和措施来对幼儿的言行进行纠正。如果幼儿只是偶尔说脏话，那么教师应该严肃地告诉幼儿，这一句话是不文明的，不要再说，同时还应该发挥榜样的力量，让孩子明白说脏话是一个不好的行为。除此之外，教师还要及时的引导幼儿在对自己的气愤、激动情绪进行表达，或者在进行矛盾处理的时候，要尽量使用文明用语和方法。例如在和他人发生争执的时候，可以说：“请你走开！”或者采取自己先离开的方式。
在教育的过程中，教师还应该引导幼儿，非礼勿视，非礼勿听的道理，简单点来说，就是不符合礼貌的举止不要去看了，不符合礼貌的话不要去听，不符合礼貌的言论不要去说，不符合礼貌的行为不要去做。在很多时候，幼儿容易把这些教导当做耳边风，不去理会，等到有矛盾的时候，他们才会发现，这些道理是有帮助的，可以帮助他们更好地化解矛盾，因此教师要抓住这样的时机开展渗透式教育，从而引导幼儿慢慢地去对是非进行辨别。如果幼儿的嘴里都是美言，那么就会产生美行，并且培养美德，成为一个当代的好孩子。
二、 美丽的音乐是熏陶
在音乐教育当中，有这样一种观点，学习音乐的孩子是没有坏孩子的，简单点来说，就是认为音乐可以给人以一种美的熏陶，特别是那些天天沉浸在优美的乐声中的孩子，他们的言行会更加的优美，极致优雅，同时为人也懂事得体，这也是很多家长为什么会让孩子在小的时候就去参加艺术班的一个原因，幼儿在学习之余，接受美的教育，可以帮助幼儿培养美丽的言行。
对于学校教育来说也是一样的，学校可以加强美丽的音乐的教学，从而教给幼儿做人的道理，让他们在最美丽的音乐中，受到美的熏陶，做一个美好的孩子。美丽的音乐范围是非常广泛的，首先，从广泛的角度来说，指的是一切带有美好和正能量观念的音符所构成的音乐，从狭义的角度上来说，他指的是对幼儿带有针对性的正能量教育的音乐，但是不管是广义的角度，还是狭义的角度，美丽的音乐都有一个共同的特征，那就是整体的乐感是非常优美的，幼儿会在这种美的享受中慢慢地形成自己的是非观和审美观，从而会使得自己的行为符合美的要求，德行更加良好。
三、 美丽的行为是过程
对于幼儿来说，美言和美德都是基础，这个基础能让幼儿产生美行，从自己的实际行为上达到美的要求，不违反学校的规章制度，不破坏学校的和谐氛围。由于幼儿园孩子本身的是非观念就没有很好的形成，因此在自己的行为上，很多时候他们无法去进行判断，加上该阶段的孩子，容易受到他人的误导，或者通过自己的模仿产生一些不良的行为，在这样的情况下，教师应该加强对幼儿喜欢的纠正和指导，通过一些案例教育让幼儿自己体会到美丽的言行的作用，从而刺激自己在行为中处处注意，不要产生过分的行为或者破坏美的行为。
四、 美德是目标
在我国的幼儿园教育当中，要求培养幼儿德智体美劳全面发展，在这些要求当中，“德”是摆在了首要的位置的。学生的美言、美行最终都是为了培养美德。如果幼儿养成了良好的道德，那么幼儿自然会产生猛烈的言行和美丽的行为，从而形成一个良性的循环。幼儿美德的培养是一个漫长的过程，需要教师加以指导，并且多一点耐心。特别是对一些家庭教育缺失的幼儿的培养上教师更要投入精力。总的来说，就是要根据幼儿的不同特点来展开有针对性的美德教育，从而让幼儿形成自己的美德观念，最终成为一个当代的好孩子。
五、 结语
综上所述，随着社会的不断发展，社会的文明程度也会越来越高，在这样的背景之下，要求幼儿园的孩子应该具备美言、美行和美德，做一个当代的好孩子。这是社会发展赋予幼儿的必然要求，也是教育的一个任务，教师要结合这样的要求，根据幼儿的特点展开相关的教育工作，培养幼儿的美言、美行和美德，从而让他们成为当代的真正好孩子。
参考文献：
[1]王芳.美言、美行，做美好的孩子[J].知识文库，2016（10）.
[2]张慧琴.美言可以市尊，美行可以加人[J].班主任，2014.