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高中新词语教学,总是在夹缝中挣扎.一方面是生活中铺天盖地的各类新词语砸进学生的耳朵,让你无法躲避;另一方面是以高考评分细则为外显形态的广大专家学者的拒绝、排斥与墨守.这种矛盾与冲突让广大高中教师无所适从,多数教师出于对高考的顺从而无奈地反复“教导”学生不要触“高压线”.
基于高中课程标准的新词语学习
【摘 要】
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高中新词语教学,总是在夹缝中挣扎.一方面是生活中铺天盖地的各类新词语砸进学生的耳朵,让你无法躲避;另一方面是以高考评分细则为外显形态的广大专家学者的拒绝、排斥与墨守
【机 构】
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江苏省南京市第三十四中学
【出 处】
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新语文学习(教师版)
【发表日期】
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2011年3期
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