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目前越来越多的特殊教育学校在课堂教学中都采用语音识别技术进行辅助教学,但是语音识别技术有利也有弊,如何在课堂教学中有效地运用语音识别技术是研究的重点.为了全面而准确掌握课堂教学情况,在大量的课堂实地调研获取第一手数据资料的基础上,运用行动研究法探索有效运用语音识别软件的对策.
聋生课堂中有效运用语音识别软件的策略探究
【摘 要】
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目前越来越多的特殊教育学校在课堂教学中都采用语音识别技术进行辅助教学,但是语音识别技术有利也有弊,如何在课堂教学中有效地运用语音识别技术是研究的重点.为了全面而准确掌握课堂教学情况,在大量的课堂实地调研获取第一手数据资料的基础上,运用行动研究法探索有效运用语音识别软件的对策.
【机 构】
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浙江特殊教育职业学院,浙江 杭州 310012
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2021年26期
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