论文部分内容阅读
教学思想不仅是教学过程中的核心所在，更是我国社会发展的需要和培养学生综合素质的主要途径。尤其是在进行小学数学教学时，更应对其相应的教学思想渗入学生的学习过程中，这样不仅能提高他们学习数学的效率，培养他们的综合素质，而且还能有效的帮助老师教学。处在小学阶段的学生，由于他们的年龄限制所以在对抽象和空间分析上存在很大的误区，所以老师在进行教学时应该重视数学教学思想的融入，让他们逐渐认识到教学思想在学习过程中所占的重要位置，提高自身的数学学习水平。虽然当前的数学教学质量有了明显的提升，主要得益于老师对数学思想的重