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摘要：近年来，“穿越”文化在青年学生中流行开来并逐渐影响着大学生的价值观，深入研究这一现象，对于把握青年学生群体的思想特点和规律，加强大学生思想政治教育工作有着重要意义。从“穿越”文化对大学价值观影响这一问题入手，通过调研，深入分析“穿越”文化对大学生价值观的影响现状，以期对当前我国高校大学生思想政治教育工作如何应对提供一定的借鉴。
关键词：大学生；“穿越”文化；价值观
作者简介：高鸿（1981-），男，福建福州人，福建中医药大学后勤管理处，讲师；吴新菊（1982-），女，福建龙岩人，福建中医药大学护理学院，讲师。（福建 福州 350108）
基金项目：本文系福建中医药大学2011年校管课题资助项目（项目编号：x2011027）的研究成果。
中图分类号：G641?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）35-0120-01
“穿越”文化作为一股新的文化现象，受到了青年大学生的普遍欢迎。大学生是青年中素质较高的人群，且大学生正处于价值观走向成熟的关键时期，青年大学生追捧“穿越”文化恰恰反映出了大学生心理的迷茫、信仰的缺失。青年始终是各种文化意识争夺的群体，一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看成是推动历史发展和社会前进的重要力量。作为培养大学生的高校，能否科学认识“穿越”文化对大学生价值观的影响，加强对大学生价值观的教育引导，已经成为教育工作者必须正视的问题。
一、“穿越”文化对大学生价值观影响调研的基本情况
围绕“穿越”文化对大学生价值观影响的研究主要采取两种方式，即问卷调研和个别访谈。调查对象为福建中医药大学在校大学生，共发放调查问卷244份，回收问卷240份，有效问卷235份，有效回收率为97.9%。被调查的学生年龄集中在18～23岁之间，其中男生占47.1%，女生占52.9%。从大学生对“穿越”文化了解的途径和方式、大学生热衷“穿越”文化的原因、“穿越”文化对大学生价值观影响的结果三个方面进行了问卷调查。
大学生是否接触过“穿越”文化作品，通过什么途径接触的，是本次调查首先考虑的问题。调查结果表明，97.9%的大学生都看过“穿越”文化作品，电脑、手机是大学生接触“穿越”文化作品的主要工具，在网络上，穿越类型的作品作为一种重要的写作题材占到了很大的比例，特别是随着智能手机逐渐普及，手机上网浏览网页的速度加快，大学生获取“穿越”文化作品的途径也越来越多。
二、“穿越”文化对大学生价值观影响的分析
1.“穿越”文化对大学生价值观的积极影响
（1）减轻心理压力。根据调查，发现有52%的学生选择看穿越小说和影视剧的原因是学习压力大，看穿越小说可以减压。现在大学生面临着很大的学习压力和就业压力，这些压力让大学生产生了逃避的心理，而“穿越”文化强调休闲和娱乐，满足了大学生短暂逃避现实的心理。
（2）引起学习历史的兴趣。穿越影视剧大都是由当红明星或青春偶像主演，如《宫》、《步步惊心》掀起了“穿越”文化的热潮，在问及是否会因为喜爱穿越影视剧的当红明星而去了解作品涉及的故事背景时，有30%的学生表示会去探究、研究穿越背后的故事。因此，“穿越”文化能够在一定程度上激发大学生对学习历史和传统文化等的兴趣。
（3）凸显大学生主体意识。在访谈中，发现大学生正处在从单纯的学习到主动参与社会的角色转换之中，体现出更多的自主性，他们常以独立的、批判的眼光审视时代和社会的变化，他们依靠自己的喜好进行独立思考，做出行为选择，渴望展现自己的能力，并赢得别人的承认与尊重，但是大学生普遍缺乏参与社会经济和政治生活的途径，而在“穿越”文化作品中，不管主角是从现代穿越到古代，还是从古代穿越到现代，都体现了运用自己掌握的知识和技能，改变了自己的命运，这凸显了大学生主体意识。
2.“穿越”文化对大学生价值观的消极影响
（1）价值观扭曲。在“穿越”文化对大学生价值观影响的访谈中，大部分学生认为，“穿越”文化对大学生的价值观产生了影响，主人公穿越后大多为皇上、王爷，或因掌握一定的技能和特长而受人赏识，而不是通过自己的努力而获得劳动成果，折射出大学生对荣华富贵的渴望，尤其希望不劳而获。现实生活中不允许一夫多妻或一妻多夫，于是穿越作品中就有着虚拟放纵的性爱；现实法律法规对人的行为进行约束，于是穿越作品中就体现着武侠、战争或暴力，导致青年心态浮躁、个人英雄主义盛行，使部分青年成为现实生活的低能者、腐化生活的向往者。
（2）不利于历史观念的正确传播。“穿越”文化对大学生正常获取历史知识、形成正确的历史思想和观念也产生了消极影响。根据调查，有70%的学生不会去对“穿越”文化的作品涉及到的故事背景进行深入学习和研究，但是很多“穿越”作品的作者并不一定掌握专业的历史知识，对其所写的历史背景并没有深入的研究，仅仅凭借着自己的主观印象，甚至曲解历史。在学生价值观形成的重要时期，“穿越”文化的泛滥不利于历史观念的正确传播，不仅会让大学生对历史丧失敬畏感，也会让学校教育的历史知识体系与人民群众是历史的创造者的历史唯物主义教育变得模糊。
（3）意志变得薄弱。“穿越”文化对舒缓大学生的社会压力有一定的作用，但是一个终日沉醉在自己梦境中的大学生，是软弱的大学生，“穿越”文化就如“精神鸦片”一样，让人上瘾，过分沉溺“穿越”文化，而对社会竞争所带来的压力和自己应该承担的压力采取过分的回避态度，那作为国家未来的栋梁和希望的大学生则会可能出现整个群体的意志薄弱，后果是很可怕的。
三、高校价值观教育引导对策
1.加强主流文化宣传和引导
“穿越”文化主要是围绕市场和消费展开的，强调休闲和娱乐，契合大学生追求轻松的精神生活需要，把握了大学生爱幻想、追求改变的心理特征，对大学生充满着吸引力。作为学校教育者，应该注重主流文化的传播效率和范围，利用拥有的强大而又得天独厚的传播渠道，如校园网络、广播、校报校刊等，进行主流文化的宣传和引导，宣传内容要贴近学生实际、反映热点，不要让校园网络、广播、校报校刊成为学校各部门事务性工作的宣传者和歌功颂德者。通过开设工作微博、博客、QQ群、手机报等方式，开展富有思想内涵、融合时尚元素、青年喜闻乐见的宣传教育，进行一种润物细无声的传播和引导。
2.构建大学生参加社会生活的机制
大学生的活动空间大多以学校、家庭为主，缺乏社会参与的机会，所以构建大学生参与社会生活的良性机制，是减少青年沉迷于“穿越”文化的根本所在。学校应该大力开展大学生社会实践活动，组织青年学生社会实践队赴各地开展科技支农、义诊、访贫问苦等社会实践活动，组织青年志愿者深入学校周边的街道社区、福利院、干休所，开展知识普及、环保宣传等大学生志愿者社区援助活动，将大学生的业余生活投入到社会文明和社会建设中，使大学生在社会服务、社会锻炼中感受价值，学会感恩，完善人格，自信地生活在真实世界之中，让大学生在现实生活中找到生活的意义、生命的价值，理性对待”穿越”文化和虚拟的时空。
3.加强理想信念教育
理想信念缺失的青年大学生，最容易受到“穿越”文化的负面影响。学校要充分运用基层党团组织的优势，加强学生的理想信念教育，如通过深入开展“与信仰对话——社会主义核心价值体系学习教育活动”，以党校、团校、班级团支部主题班会为阵地，通过入党积极分子培训班、形势与政策课等形式，大力树立典型，弘扬正气，引导广大青年以优秀的表现向党组织靠拢，坚定理想信念。
当代青年大学生价值观主流是健康向上的，“穿越”文化通过网络渠道的密集传播影响了大学生价值认知和判断，呈现出积极影响和消极影响相互交织的特点，青年大学生对社会变化和文化观察很敏锐，其价值观具有独特性和代表性，并会对全社会的价值观产生影响，教师应该重视这种变化，并在高校思想政治教育工作中积极应对。
参考文献：
[1]聂伟.“穿越”，多少恶搞假汝之名而行[N].文汇报，2011-04-12.
[2]陈荣武.青年追捧“穿越”文化的现象透视与理性思考[J].思想理论教育，2011，（10）.
[3]许贝宁，施宇婷.论“穿越”文化对当代青年的过渡意义[J].思想理论教育，2011，（10）.
（责任编辑：孙晴）
关键词：大学生；“穿越”文化；价值观
作者简介：高鸿（1981-），男，福建福州人，福建中医药大学后勤管理处，讲师；吴新菊（1982-），女，福建龙岩人，福建中医药大学护理学院，讲师。（福建 福州 350108）
基金项目：本文系福建中医药大学2011年校管课题资助项目（项目编号：x2011027）的研究成果。
中图分类号：G641?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）35-0120-01
“穿越”文化作为一股新的文化现象，受到了青年大学生的普遍欢迎。大学生是青年中素质较高的人群，且大学生正处于价值观走向成熟的关键时期，青年大学生追捧“穿越”文化恰恰反映出了大学生心理的迷茫、信仰的缺失。青年始终是各种文化意识争夺的群体，一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看成是推动历史发展和社会前进的重要力量。作为培养大学生的高校，能否科学认识“穿越”文化对大学生价值观的影响，加强对大学生价值观的教育引导，已经成为教育工作者必须正视的问题。
一、“穿越”文化对大学生价值观影响调研的基本情况
围绕“穿越”文化对大学生价值观影响的研究主要采取两种方式，即问卷调研和个别访谈。调查对象为福建中医药大学在校大学生，共发放调查问卷244份，回收问卷240份，有效问卷235份，有效回收率为97.9%。被调查的学生年龄集中在18～23岁之间，其中男生占47.1%，女生占52.9%。从大学生对“穿越”文化了解的途径和方式、大学生热衷“穿越”文化的原因、“穿越”文化对大学生价值观影响的结果三个方面进行了问卷调查。
大学生是否接触过“穿越”文化作品，通过什么途径接触的，是本次调查首先考虑的问题。调查结果表明，97.9%的大学生都看过“穿越”文化作品，电脑、手机是大学生接触“穿越”文化作品的主要工具，在网络上，穿越类型的作品作为一种重要的写作题材占到了很大的比例，特别是随着智能手机逐渐普及，手机上网浏览网页的速度加快，大学生获取“穿越”文化作品的途径也越来越多。
二、“穿越”文化对大学生价值观影响的分析
1.“穿越”文化对大学生价值观的积极影响
（1）减轻心理压力。根据调查，发现有52%的学生选择看穿越小说和影视剧的原因是学习压力大，看穿越小说可以减压。现在大学生面临着很大的学习压力和就业压力，这些压力让大学生产生了逃避的心理，而“穿越”文化强调休闲和娱乐，满足了大学生短暂逃避现实的心理。
（2）引起学习历史的兴趣。穿越影视剧大都是由当红明星或青春偶像主演，如《宫》、《步步惊心》掀起了“穿越”文化的热潮，在问及是否会因为喜爱穿越影视剧的当红明星而去了解作品涉及的故事背景时，有30%的学生表示会去探究、研究穿越背后的故事。因此，“穿越”文化能够在一定程度上激发大学生对学习历史和传统文化等的兴趣。
（3）凸显大学生主体意识。在访谈中，发现大学生正处在从单纯的学习到主动参与社会的角色转换之中，体现出更多的自主性，他们常以独立的、批判的眼光审视时代和社会的变化，他们依靠自己的喜好进行独立思考，做出行为选择，渴望展现自己的能力，并赢得别人的承认与尊重，但是大学生普遍缺乏参与社会经济和政治生活的途径，而在“穿越”文化作品中，不管主角是从现代穿越到古代，还是从古代穿越到现代，都体现了运用自己掌握的知识和技能，改变了自己的命运，这凸显了大学生主体意识。
2.“穿越”文化对大学生价值观的消极影响
（1）价值观扭曲。在“穿越”文化对大学生价值观影响的访谈中，大部分学生认为，“穿越”文化对大学生的价值观产生了影响，主人公穿越后大多为皇上、王爷，或因掌握一定的技能和特长而受人赏识，而不是通过自己的努力而获得劳动成果，折射出大学生对荣华富贵的渴望，尤其希望不劳而获。现实生活中不允许一夫多妻或一妻多夫，于是穿越作品中就有着虚拟放纵的性爱；现实法律法规对人的行为进行约束，于是穿越作品中就体现着武侠、战争或暴力，导致青年心态浮躁、个人英雄主义盛行，使部分青年成为现实生活的低能者、腐化生活的向往者。
（2）不利于历史观念的正确传播。“穿越”文化对大学生正常获取历史知识、形成正确的历史思想和观念也产生了消极影响。根据调查，有70%的学生不会去对“穿越”文化的作品涉及到的故事背景进行深入学习和研究，但是很多“穿越”作品的作者并不一定掌握专业的历史知识，对其所写的历史背景并没有深入的研究，仅仅凭借着自己的主观印象，甚至曲解历史。在学生价值观形成的重要时期，“穿越”文化的泛滥不利于历史观念的正确传播，不仅会让大学生对历史丧失敬畏感，也会让学校教育的历史知识体系与人民群众是历史的创造者的历史唯物主义教育变得模糊。
（3）意志变得薄弱。“穿越”文化对舒缓大学生的社会压力有一定的作用，但是一个终日沉醉在自己梦境中的大学生，是软弱的大学生，“穿越”文化就如“精神鸦片”一样，让人上瘾，过分沉溺“穿越”文化，而对社会竞争所带来的压力和自己应该承担的压力采取过分的回避态度，那作为国家未来的栋梁和希望的大学生则会可能出现整个群体的意志薄弱，后果是很可怕的。
三、高校价值观教育引导对策
1.加强主流文化宣传和引导
“穿越”文化主要是围绕市场和消费展开的，强调休闲和娱乐，契合大学生追求轻松的精神生活需要，把握了大学生爱幻想、追求改变的心理特征，对大学生充满着吸引力。作为学校教育者，应该注重主流文化的传播效率和范围，利用拥有的强大而又得天独厚的传播渠道，如校园网络、广播、校报校刊等，进行主流文化的宣传和引导，宣传内容要贴近学生实际、反映热点，不要让校园网络、广播、校报校刊成为学校各部门事务性工作的宣传者和歌功颂德者。通过开设工作微博、博客、QQ群、手机报等方式，开展富有思想内涵、融合时尚元素、青年喜闻乐见的宣传教育，进行一种润物细无声的传播和引导。
2.构建大学生参加社会生活的机制
大学生的活动空间大多以学校、家庭为主，缺乏社会参与的机会，所以构建大学生参与社会生活的良性机制，是减少青年沉迷于“穿越”文化的根本所在。学校应该大力开展大学生社会实践活动，组织青年学生社会实践队赴各地开展科技支农、义诊、访贫问苦等社会实践活动，组织青年志愿者深入学校周边的街道社区、福利院、干休所，开展知识普及、环保宣传等大学生志愿者社区援助活动，将大学生的业余生活投入到社会文明和社会建设中，使大学生在社会服务、社会锻炼中感受价值，学会感恩，完善人格，自信地生活在真实世界之中，让大学生在现实生活中找到生活的意义、生命的价值，理性对待”穿越”文化和虚拟的时空。
3.加强理想信念教育
理想信念缺失的青年大学生，最容易受到“穿越”文化的负面影响。学校要充分运用基层党团组织的优势，加强学生的理想信念教育，如通过深入开展“与信仰对话——社会主义核心价值体系学习教育活动”，以党校、团校、班级团支部主题班会为阵地，通过入党积极分子培训班、形势与政策课等形式，大力树立典型，弘扬正气，引导广大青年以优秀的表现向党组织靠拢，坚定理想信念。
当代青年大学生价值观主流是健康向上的，“穿越”文化通过网络渠道的密集传播影响了大学生价值认知和判断，呈现出积极影响和消极影响相互交织的特点，青年大学生对社会变化和文化观察很敏锐，其价值观具有独特性和代表性，并会对全社会的价值观产生影响，教师应该重视这种变化，并在高校思想政治教育工作中积极应对。
参考文献：
[1]聂伟.“穿越”，多少恶搞假汝之名而行[N].文汇报，2011-04-12.
[2]陈荣武.青年追捧“穿越”文化的现象透视与理性思考[J].思想理论教育，2011，（10）.
[3]许贝宁，施宇婷.论“穿越”文化对当代青年的过渡意义[J].思想理论教育，2011，（10）.
（责任编辑：孙晴）