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语言学习包含听、说、读、写四项基本能力的培养，其中最令教师和学生头痛的莫过于“写”。作为高考必考的题型，书面表达往往是学生最薄弱的环节之一；而对于教师而言如何有效的组织写作教学、优化写作教学是贯穿于整个语言教学的。在写作教学中，教师应当遵循由浅入深、由易到难、由简到繁的原则对学生的写作能力进行训练。在此过程中，教师应不断改善教学方法并重视指导学生写作策略，除此之外还可以在批改中优化写作教学。