小学习作如何抓细节描写

来源 :小学生作文辅导:语文园地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bigjohn6120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文习作训练是提高小学生语文综合素质的重要教学内容,发挥习作训练的作用,能强化小学生的语言表达能力,使小学生综合学习素养得到有效的培养。在此情况下,小学语文教学实践中,教师要将习作教学作为重点,创设科学的教学方法,对学生实施高质量的教学指导。本文选取小学语文习作教学中细节描写作为切入点,针对如何抓住细节描写的措施进行了探究,力求能指导小学语文习作教学改革的深入推进。
其他文献
小学写作教学是培养学生想象力的重要途径,处在想象力丰富阶段的小学生更应通过语言表达和写作来激发自身的创造潜能,形成心灵能力的外延。本文基于小学第二学段写作教学,对
多媒体在小学教学的各个阶段中,应用十分广泛,因为它具有直观形象的特点,而对小学生来说,直观思维还处于主导地位,在教学时充分利用这一点,把抽象变为具体,有利于学生对事物
在调度自动化数据网上实现了电网负荷的在线预报:分析了电网负荷变化规律,对超短期和短期负荷预报进行了建模、样本选择,并采集气象台的实时气象资料和气象要互进行直接计算。
教小学生学习书信,不知大家有何感受?我每次教学此内容,还真是有点头疼。2017 年12 月10 日下午在合肥市朝霞小学的报告厅里,著名特级教师宋运来执教的童漫故事《苍蝇和蚊子
许多传统的语文课堂是将教师作为其中的主体部分,但这种方法往往会降低学生们主动学习的能力,导致语文课堂的学习效率低下,学生也对语文课堂不感兴趣。在新的教学改革之下,需
作为小学语文教学中的重要组成部分,写作教学既是小学语文教学中的重点,也是难点。作为小学语文教师,我们如何才能让小学生的书面语言表达更加多样化呢?经过多年的小学语文教
《诗·大序》曰:“情动于中而形于言,言语之不足故咏歌之。”诗歌的最初形式是配乐朗诵的歌词,虽然随着文学的发展,诗歌逐渐从音乐中独立出来变成一种新的文体,但其音乐
在教育实践中,我们深刻认识到阅读对学生素质的提高,乃至学生一生的发展都有着极为重要的意义。因此,如何培养学生阅读的兴趣,提高他们阅读的能力,成为教育的关注点之一。悦
“烟波钓徒”张志和在《渔歌子》向我们描述了一位渔者形象:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”我心中也有一位垂钓者,他留给我的印象更深刻。一个星期六的上午,我和同学相