小学数学实施有效课堂教学的几点思考

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在应试教育向素质教育转轨的今天,教学效率被赋予了特殊的意义。教学改革尤其是新课程改革旨在增效,即提高课堂教学效率。但是在实施过程中,谈不上有效,更不用说高效。无效的现象大量存在,我们应该看到,教学的无效是导致学生负担过重的一个重要原因,教学低效和无效本身成为实施素质教育的最大障碍。
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