【摘 要】
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课程是教与学的交汇点,是融合学校、专业、教师、学生的重要载体,因此课程层面的诊断与改进是最基础、最关键的工作,是促进专业人才培养质量持续提升的直接举措.文章以吉林工
【机 构】
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吉林工业职业技术学院,吉林 吉林 132013
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课程是教与学的交汇点,是融合学校、专业、教师、学生的重要载体,因此课程层面的诊断与改进是最基础、最关键的工作,是促进专业人才培养质量持续提升的直接举措.文章以吉林工业职业技术学院石油化工技术专业课程为例,从课程诊改背景、课程诊改思路、课程诊改实施、课程诊改成效方面,详细介绍了课程诊断与改进的实践过程.
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